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人教版教材六年级下册第91页“数学思考”例4（如下图），体现了找规律对解决问题的重要性。这个内容虽然编排在小学数学的总复习阶段，但却是学生在小学阶段不曾接触过的知识内容，那么，教师该如何定位这节课？是复习还是新授？如果是复习，教师又该如何开展教学？
是复习还是新授——以一道习题为例谈“对话教材、合理定位”
【摘 要】
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人教版教材六年级下册第91页“数学思考”例4（如下图），体现了找规律对解决问题的重要性。这个内容虽然编排在小学数学的总复习阶段，但却是学生在小学阶段不曾接触过的知识内容，那
【机 构】
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浙江淳安县教育局教研室,浙江淳安县千岛湖镇一小
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2012年6期
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