【摘 要】
:
目的 探讨内翻缝合术治疗腱鞘囊肿及坐骨结节囊肿的临床效果.方法 30例腱鞘囊肿及坐骨结节囊肿患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组15例.对照组采用传统切开手术治
【机 构】
:
510940,从化区鳌头镇中心卫生院
论文部分内容阅读
目的 探讨内翻缝合术治疗腱鞘囊肿及坐骨结节囊肿的临床效果.方法 30例腱鞘囊肿及坐骨结节囊肿患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组15例.对照组采用传统切开手术治疗,观察组采用腱鞘囊肿及坐骨结节囊肿内翻缝合术治疗.比较两组手术指标、手术前后视觉模拟评分法(VAS)评分及术后并发症发生情况.结果 观察组患者手术时间(71.24±4.34)min长于对照组的(55.69±3.69)min,术中出血量(20.59±2.41)ml、术后引流量(20.59±4.35)ml均少于对照组的(68.67±5.49)、(103.25±5.73)ml,住院时间(2.85±0.61)d短于对照组的(7.43±0.85)d,差异具有统计学意义(P<0.05).术前,两组患者VAS评分比较差异无统计学意义(P>0.05);术后1、2、3、5d,两组患者VAS评分均低于本组术前,且观察组低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组术后并发症发生发生率为13.33%,低于对照组的53.33%,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 将内翻缝合术用于腱鞘囊肿及坐骨结节囊肿患者中效果明显,创伤较小,患者疼痛轻,术后并发症发生率较低.
其他文献
“忘掉了课堂上所学的一切,剩下的才是教育。”这剩下的可称为教育的记忆理应是温暖的,美好的,令人眷恋、向往的。工作多年,一直在想:我们的教育到底能给孩子留下什么样的记忆?我对童年时代的记忆,知识已经全然忘记,剩下的记忆是:手工制作课老师教我们剪纸艺术,体育老师指导我们越野长跑,音乐老师指挥我们到乡里参加艺术节大合唱《让我们荡起双桨》,班主任带着我们下村搞普法义务宣传,教我们侍弄花花草草。记得老师发现
笔者属汕尾市城区新城中学文学荣校长工作室入室校长,在汕尾市新城中学学习研究期间,参与了文学荣校长构建与实践的《“学做导合一”——高效课堂教学策略研究》.“学做导合
经常听到一些教师感叹,在学校成绩好的学生毕业后,往往把教师忘得一干二净,反而那些受到教师指责批评的学生,常常记得老师。我们也不禁发现,其实在同毕业后的学生们交谈时,他们很少提及或说起老师曾经如何苦口婆心、呕心沥血教导他们,对他们尽心尽力的“传道、授业”,似乎都是一些与老师正经地“教”、学生扎实地“学”无关的东西,一些看似“鸡毛蒜皮”的事儿。这些至少说明了一个问题:教育,绝不只是纯粹的知识教学,它需
在我国,集团这种先进的组织形式已经发展近四十年了。随着当今多领域经营、合资经营等因素驱使,使得集团对管理的要求也越来越高。作为集团管理重要体系之一的财务控制体系,其控
目的 研究Bakri子宫填塞球囊导管治疗产后出血的疗效.方法 50例分娩后出现产后出血的产妇,采用随机数字表法分为对照组与实验组,各25例.对照组实施常规的宫腔纱布填塞法进行
在中古文学研究中,北周作家李昶或不被人们所重视,或其人其文被误读。本文就李昶生平仕历、存佚作品及价值等问题作了初步探讨,以期对北周本土作家作品研究有所开拓。
In th
目的 对比分析经腹与经阴道超声在子宫内膜异位症诊断中的应用效果.方法 选择64例疑似子宫内膜异位症患者作为研究对象,均予以经腹超声、经阴道超声检查,并以腹腔镜检查为金
目的 探讨射频消融成形术对腰椎间盘内压力变化的影响及评价.方法 选取30例无纤维环破裂、椎体不稳等情况的单一节段腰椎间盘突出症患者,应用射频消融成形术前后的CT及磁共振
从传播学视角考察汉族古典文论中的"诗味说"的生成、发展、传播以及对蒙古族文论的影响.哈斯宝、尹湛纳希等蒙古族作家接受汉族古典文论中的"诗味说",并使用该学说鉴赏、批评或判断文学作品,给"诗味说"赋予了诸多文化信息,进而在蒙古族文学批评领域逐步形成了具有民族特色的"诗味说".
目的 研究综合治疗肱骨外上髁炎患者的临床效果.方法 120例肱骨外上髁炎患者,采用整群随机化法分为对照组和观察组,各60例.对照组患者给予醋酸曲安奈德注射液穴位注射联合双