【摘 要】
：
2007年6月下旬,我在“江苏省高考名校2008年高考复习示范教学研讨会”上推出了一节唐宋山水游记专题复习课,从引导鉴赏的角度切入,按归纳、拓展、融通三要素组织教学,取得了
论文部分内容阅读
2007年6月下旬,我在“江苏省高考名校2008年高考复习示范教学研讨会”上推出了一节唐宋山水游记专题复习课,从引导鉴赏的角度切入,按归纳、拓展、融通三要素组织教学,取得了较为满意的效果。
In late June 2007, I introduced a special review class for the travelogue of the Tang and Song Dynasties on the “Model Teaching Seminar of College Entrance Examinations for 2008 College Entrance Examination in Jiangsu Province”, which guided me from the perspective of appreciation and appreciation. According to induction, development and financing Three elements of organizational teaching, and achieved more satisfactory results.
其他文献
随着计算机技术的发展进步，一些先进的计算机网络技术也被广泛应用到初中语文教学中来，微课就属于当前最受关注的一种计算机教学手段。微课可以有效推动传统教学模式改革，但是，微课在制作和应用方面，对教师的资源整合能力、教学技巧等也有着较高的要求。因此，在初中语文教学中，如何利用微课提高语文教学质量，就成为初中语文教师关注的重要话题。笔者结合初中语文教学特点，就如何借助微课提高初中语文教学质量进行了探讨、分
培养应用型人才是地方本科院校音乐类专业发展与应积极响应高等教育新常态变化的要求。随着社会、经济的高速发展,大力培养实践应用型人才迫在眉睫。地方本科院校要迎合中国
对于特殊教育学校的学生而言，身体的残疾不仅给他们的日常生活带来了极大不便，而且对他们的心理或多或少的会产生一定的负面作用。为此，作为特殊教育学校，教学的首先目标就是应该培养学生积极向上的乐观生活态度，消除因身体缺陷带来的自卑感、羞怯感、畏惧感，更好地适应当今社会生存环境。对于语文学科来说，在教学中应该着重生活化的教学方式，使得学生能够直面身体上的缺陷，建立良好的心理状态。那么特殊教育学习如何构建高
一、留白艺术的含义与运用 在教育领域当中，留白艺术是一种效果十分明显的课堂教学艺术。它指的是教师在课堂教学过程中，为了更好地突出课堂主题内容，按照计划，适当地在课堂上留点空白。这种空白效应，能够让学生反思课堂讲授的内容，学生有时间消化知识点，并对教学内容提出疑问。用画家作画来类比，画中留白的主要目的就是给观赏者充分想象的空间。在高中语文课堂上，不适应让知识点填满整个课堂。因为，学生往往不能完全掌
我们寝室中每人都有绰号，李XX的绰号是“大哥”。 称他“大哥”有好些原因。第一当然是年龄大，他是我班两个超过30岁的人之一。第二是考分高，他的入学成绩409.5分，全系第一（比班上分数低的同学足足多了八九十分）。第三是讲义气，他对同学都像小兄弟一样看待。最后是他有些倚老卖老，爱管闲事。比如我们寝室里的每晚九点半熄灯，就是他的力主。尽管当时那些求学若渴的同学们很有意见。 我在进大学前还有些自负，
语文是小学阶段的一门基础性语言学科，是学生相互交流，表达思想的重要工具。培养小学生“听、说、读、写”能力是小学语文教学中的重要内容。它不仅反映了语文学习水平的高低，还影响着学生今后的学习和生活。因此，在语文的教学过程中，教师要根据学生的年龄等特征，制定科学合理的教学方案，为培养学生的听说读写创造有利的条件，从而全面提高语文综合素质。 一、语文课堂中的“听” 语文课堂中的“听”，是指学生认真听教
早恋现象在某些学校已经蔚然成风，这不禁让我们这些教育者深思。早恋如何教育和引导，是摆在每个教育者面前的一大难题。 我们应该先分析发生早恋的原因，然后再对症下药。 首先，从生理学角度分析，中学阶段是少男少女情窦初开，生理趋向成熟的时期。 据我国的调查，1400名中学生，交了恋爱朋友的有104人，其中男生有36名，女生有68名。在我国，情窦初开期基本上在十四五岁，这个时候正好是初中二、三年级。在
文[1]在讨论周期函数有关最小正周期的性质时特别强调:若函数f(x)有最小正周期t,则f(x)的任何周期T*一定是t的整数倍,即存在k(k∈Z,k≠0),使T*=kt. 这一结论我们也可以在许多
在新课程改革强调“以生为本”的大环境下，生发出了各种各样以“学为中心”为核心的课型，无论哪种课型，目的都在于激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，从而达到教学的最高境界。在新课改的浪潮中，我们学校推出了任务单下的小组合作学习模式。这种以学习小组为单位的教学模式很好的实现了“以学生为主体”的核心理念，同时，贯之以“赏识”教育，学生的自信力被激发，学习动机明确，学习兴趣高涨，课堂真正实
在“新课标”深入实施的大背景下，高中语文教育教学工作发生了深刻的变化，如何培养学生的综合素质，已经成为高中语文教师必须高度重视的重大问题。尽管从总体上来看，高中语文教学在“新课标”的要求下不断进行改革和创新，但高中语文教育教学工作仍然存在一些不足之处，需要引起高中语文教师的高度重视。这就需要广大高中语文教师针对教学中存在的突出问题，坚持问题导向，着眼于解决高中语文教学中存在的问题，积极推动高中语文