【摘 要】
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培养应用型人才是地方本科院校音乐类专业发展与应积极响应高等教育新常态变化的要求。随着社会、经济的高速发展,大力培养实践应用型人才迫在眉睫。地方本科院校要迎合中国
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培养应用型人才是地方本科院校音乐类专业发展与应积极响应高等教育新常态变化的要求。随着社会、经济的高速发展,大力培养实践应用型人才迫在眉睫。地方本科院校要迎合中国高等教育大众化的发展趋势,以社会需求为导向,培养高素质的应用型人才成为地方本科院校的人才培养目标。
The Cultivation of Applied Talents is a Requirement for the Development of Music Major in Local Colleges and Universities and Its Response to the New Normal Changes in Higher Education. With the rapid social and economic development, it is imminent to vigorously train practical talents. Local colleges and universities should meet the development trend of popularization of higher education in China, be guided by the needs of the society and train high-quality applied talents to become the goal of talent cultivation in local undergraduate colleges and universities.
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课堂教学的有效，甚至高效，是每一个老师孜孜追求的目标。为此，老师也是煞费苦心，绞尽脑汁地创新形式、调动高新技术，但结果总是难遂人愿。作文里错字病句实在寻常；试卷上句不通、语不顺屡见不鲜，就是课堂上被反复强调的词语书写，许多学生仍照错不误，老师摇头、叹气，却又无可奈何！语文教学的有效性明显被打了折扣！ 根源在哪儿呢？反思自己的课堂、各级公开课和一些名家课堂，一些共性浮出脑海：无论多么热闹、成功的课
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面对新课标形势下的课堂改革，打造出一堂高效的语文课堂，对语文教师而言，需要改变的不仅仅是传统的教学模式，还有课堂角色的颠覆和教学观念上的转变。教师要做到在有限的45分钟内不留痕迹的引导和指点学生自主的进行学习，充分的让学生发挥主观能动性，从而达到高质量和高效率的学习与教学效果。那么怎样才能打造出这样的一堂高质高效语文课呢？ 一、应把课堂还给学生 “以学生为本，依学定教”是新课标明确提出的教学思
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语文微型课程是基于学校语文教学资源、语文教师自身基础与能力、学生语文学习的实际需求与兴趣，以主题或知识模块为特征而组织起来的相对独立但又与整个语文学习有着极大关联的小规模课程，它既可以课堂教学的方式进行，也可以专题讲座、课题研究、自主学习、学科活动的形式进行，其目的是充当“课程补丁”和“能力补丁”，弥补学科教学与考查所需知识能力“脱环”和“跳环”之处，拓展课程的深度与广度，有效改善知识发展、能力需
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