安全问题，从宏观上看，是人類持续生存发展面临的难题之一。我们所处的时代存在着两个失衡，一是人与人之间的失衡，一个是人与自然之间的失衡。由此给我们带来了一系列的挑战，这一系列的挑战威胁着人类的持续生存和发展，威胁着人类的安全。联合国在2016年9月举行了可持续发展峰会，签署了到2030年可持续发展议程，其中核心的理念就是要把经济发展、社会包容性以及环境的可持续性融合起来，以求得人类的持续生存和发展。在这个大背景之下，安全教育有着更重要的时代意义。
　　加强学校的安全教育，我认为需要注意以下几个方面。
　　安全教育要有针对性。
　　对于少年儿童来讲，安全问题确实是一个现实的问题。随着经济发展，人们的道德观念多元化，社会矛盾复杂化，多种安全问题也随之出现。少年儿童所面对的安全问题来自多方面，有不同的表现形式。针对可能发生的不同的问题，针对不同年龄的孩子，我们应当有针对性地进行教育。比如，儿童被拐卖、儿童受到各种不法分子欺骗之类的现象比较普遍，我们就要针对不同学段的学生进行防范诈骗的安全教育，举行微课或者开展辩论，让少年儿童知道如何防止上当受骗。
　　安全教育要有融通性。
　　现在课程改革在世界范围内的趋势都是在加强融通。我认为融通性体现在两个方面，一方面是把学科的“专”跟其他学科的“综”融合在一起；另一方面是融合各个学科来开设课程。就安全教育来讲，一方面，所有学科都有进行安全教育的责任，要将安全教育的内容融通于每个学科之中；另一方面，可以综合各个学科相关的与安全有关的知识设计一些安全教育课程和活动，使安全教育的目标融通于全部教学活动之中，从而取得相得益彰的效果。
　　安全教育要有亲和力。
　　教育部陈宝生部长在谈到高校思想政治教育问题时说，思想政治教育一是缺乏针对性，一是缺乏亲和力。安全教育在加强针对性的同时，也需要增强亲和力。安全教育是综合素质教育，涉及到知识、技能、品德等一系列的问题，既可以和各个学科结合，也应当采用一些引起学生兴趣的形式。如有的学校把戏剧教育引入到了整个学校的教育教学中，用戏剧的形式进行安全教育，因为戏剧本身的亲和力很强，这样就让孩子们在快乐愉悦的享受中接受了教育。
　　编辑 _ 付江泓