【摘 要】
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探讨乐观倾向对大学生压力与学业倦怠关系的调节作用。采用大学生压力问卷、生活定向测验修订版(LOT-R)、大学生学业倦怠量表对四川、浙江、陕西、北京等地310名大学生进行问
【机 构】
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西南科技大学计算机科学与技术学院,西南科技大学法学院
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探讨乐观倾向对大学生压力与学业倦怠关系的调节作用。采用大学生压力问卷、生活定向测验修订版(LOT-R)、大学生学业倦怠量表对四川、浙江、陕西、北京等地310名大学生进行问卷考察。结果发现:(1)大学生学业倦怠和压力处于中等水平,大二、大三年级学生在压力和学业倦怠上均高于大一、大四学生,且大二学生学业倦怠显著高于大四学生;男生学业成就感低显著高于女生。(2)大学生压力与学业倦怠及情绪枯竭、行为不当显著正相关,乐观与压力、学业倦怠各维度显著负相关。(3)大学生压力是影响其学业倦怠的重要变量(β=0.376,P<0.001);(4)乐观在大学生压力与学业倦怠关系中有调节作用(β=-0.230,P<0.001)。由此可见乐观对大学生压力与学业倦怠的关系有调节作用。
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