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【中图分类号】G635.1
班主任工作是一个复杂的系统工程。如何才能在纷繁错综的班主任工作中运筹帷幄,掌握主动权,根据20多年的工作经验,我认为“勤、爱、范、细、新、严、联”是做好班主任工作的基点和要点。
勤。跟勤抓紧是做好班主任工作的重要条件。一个班主任只有始终做到腿勤、嘴勤、眼勤、手勤,经常深入到班级、宿舍、学生中去,及时观察和了解学生的情况,掌握做班级工作的第一手材料,才能有的放矢的开展各项工作,扬长避短,使班级整体充满一种持久的前进动力。班主任仅凭偶尔“出击”、观察,要对班级现状作出全面、准确的判断,这是不可能的。抱着这种态度去做班级工作,是要碰钉子的。
爱。班主任是塑造学生心灵的工程师,班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。“感人心者莫过于情”。班主任只有把爱的情感注入学生的心田,建立起一座感情交流的桥梁,师生之间才能达到知己知彼的境界,使教育教学工作收到良好的效果。
教育艺术之树,只有根植于爱的土壤里,才能开出爱的鲜花,结出爱的硕果。
“爱生”是教师的天职。动之以情,往往会达到“晓之以理”的目的。班主任必须怀着对学生、对家长、对社会、对国家高度负责的挚情去管理学生,关心学生。这样,才能客观公正的对待不同层次的学生,对学生一视同仁,建立起良好的师生关系,创设一种师生互敬互爱的生动活泼的局面;才能使学生心甘情愿的服从班主任的引导,接受班主任的教育。试想,一个对学生缺乏感情投入的班主任要开展工作,学生能自觉自愿的买他的帐吗?对学生进行感情投入时,要特别注意不能感情用事,感情用事往往会产生偏差,不利于班级工作的开展。
范。俄国哲学家车尔尼雪夫斯基说过:“教师要把学生造成一种什么人,自己就应当是这种人”。“身教胜于言教”,教师的一言一行无不对学生产生潜移默化、感染熏陶的作用。
常言说得好“榜样的力量是无穷的”。率先垂范,言传身教是班主任取信于生的根本。要求学生做到的,班主任首先做到;要求学生不做的,班主任首先不做。这样,才能产生无形的、潜移默化的、深刻的影响,使之成为学生信得过的人。在老师的带动下,学生不但会严格要求自己的一言一行,而且还会潜意识的改变自己的不良习惯,达到教育学生的目的。假若一个班主任在工作中经常迟到早退,吸烟喝酒,而要求学生按时上下课,不抽烟喝酒,那么学生只会嗤之以鼻,我行我素。
细。一个班级,就如同一个小社会一样,同学们从小生活在不同的环境中,接受着不同的教育理念,处事方法、解决问题的方式各不相同,作为班主任老师,必需要从细处着手,多途径了解每个孩子的脾气、秉性,嗜好,甚至其家庭背景、成长环境。接过一个新班后,要在最短的时间内完成家访,了解每个孩子的基本情况,摸清他们的性格特征,分析他们的优点和不足,在做思想工作的时候针对每位学生的性格特点、心理素质和接受能力,运用不同的方法。这样,在班级管理工作中做到“有的放矢”,事半功倍。
工作做细了,就能深入了解情况,明察秋毫,做到站在高处,看在远处,想在大处,干在实处。如果在班主任工作中蜻蜓点水,浮而不入,就会成为井底之蛙,工作指导失当,往往造成事倍功半,甚至事倍功无的结果。
新。事物往往以新取胜。班主任工作一定要不断创新,工作要有新意识、新点子、新措施,与时俱进。通过新内容、新形势、新观念居高临下地开展丰富多彩的班级活动,培养学生勇于开拓的精神和强烈的竞争意识,促使学生改变较落后的思想意识,激发学生接受正确、新鲜思想观念的情趣和积极性,使班级工作常做常新,常新常做,积极向上。
严。俗语说“严师出高徒”。体育健儿,他们成才的因素很多,但其中有一个重要的共同点,就是“严”字当头。要培养出合格的社会主义事业接班人,班主任对学生的要求也一定要严格,严格训练,严格制约。学生没有规范高尚的思想情操,沒有很强的组织纪律观念,要成为符合现代化建设要求的人才是不可能的。
严格要求学生是爱护学生的具体行为表现,爱是思想政治工作之花,只有在严格的作用下才能结出丰硕的果实。班主任在对学生严格要求,严格管理的同时要严而有度、严而有方、严而不疏,不能搞“暴君”式的严教。严之偏颇,就会加重师生之间的紧张关系,事与愿违。合理的严格要求才是真正的严教。
班主任对学生严的同时要能放下架子,深入到学生中去,通过各种方式接近学生,才能获得学生的信任和好感,从而了解他们心中的秘密,摸准和掌握他们的脉搏,以便有针对性的开展好工作。
联。要做好班级整体工作,必须和家长和任课教师密切配合,经常联系。在教育学生要服从任课教师的正确教导和家长的正确指导的同时,要主动和任课教师、学生家长取得联系,及时了解学生在校内校外的情况,听取他们对教育学生的建议或意见,联手共管。这种多角度的管理,会使班主任工作如虎添翼,化难为易,问题迎刃而解。
班主任工作是一个复杂的系统工程。如何才能在纷繁错综的班主任工作中运筹帷幄,掌握主动权,根据20多年的工作经验,我认为“勤、爱、范、细、新、严、联”是做好班主任工作的基点和要点。
勤。跟勤抓紧是做好班主任工作的重要条件。一个班主任只有始终做到腿勤、嘴勤、眼勤、手勤,经常深入到班级、宿舍、学生中去,及时观察和了解学生的情况,掌握做班级工作的第一手材料,才能有的放矢的开展各项工作,扬长避短,使班级整体充满一种持久的前进动力。班主任仅凭偶尔“出击”、观察,要对班级现状作出全面、准确的判断,这是不可能的。抱着这种态度去做班级工作,是要碰钉子的。
爱。班主任是塑造学生心灵的工程师,班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。“感人心者莫过于情”。班主任只有把爱的情感注入学生的心田,建立起一座感情交流的桥梁,师生之间才能达到知己知彼的境界,使教育教学工作收到良好的效果。
教育艺术之树,只有根植于爱的土壤里,才能开出爱的鲜花,结出爱的硕果。
“爱生”是教师的天职。动之以情,往往会达到“晓之以理”的目的。班主任必须怀着对学生、对家长、对社会、对国家高度负责的挚情去管理学生,关心学生。这样,才能客观公正的对待不同层次的学生,对学生一视同仁,建立起良好的师生关系,创设一种师生互敬互爱的生动活泼的局面;才能使学生心甘情愿的服从班主任的引导,接受班主任的教育。试想,一个对学生缺乏感情投入的班主任要开展工作,学生能自觉自愿的买他的帐吗?对学生进行感情投入时,要特别注意不能感情用事,感情用事往往会产生偏差,不利于班级工作的开展。
范。俄国哲学家车尔尼雪夫斯基说过:“教师要把学生造成一种什么人,自己就应当是这种人”。“身教胜于言教”,教师的一言一行无不对学生产生潜移默化、感染熏陶的作用。
常言说得好“榜样的力量是无穷的”。率先垂范,言传身教是班主任取信于生的根本。要求学生做到的,班主任首先做到;要求学生不做的,班主任首先不做。这样,才能产生无形的、潜移默化的、深刻的影响,使之成为学生信得过的人。在老师的带动下,学生不但会严格要求自己的一言一行,而且还会潜意识的改变自己的不良习惯,达到教育学生的目的。假若一个班主任在工作中经常迟到早退,吸烟喝酒,而要求学生按时上下课,不抽烟喝酒,那么学生只会嗤之以鼻,我行我素。
细。一个班级,就如同一个小社会一样,同学们从小生活在不同的环境中,接受着不同的教育理念,处事方法、解决问题的方式各不相同,作为班主任老师,必需要从细处着手,多途径了解每个孩子的脾气、秉性,嗜好,甚至其家庭背景、成长环境。接过一个新班后,要在最短的时间内完成家访,了解每个孩子的基本情况,摸清他们的性格特征,分析他们的优点和不足,在做思想工作的时候针对每位学生的性格特点、心理素质和接受能力,运用不同的方法。这样,在班级管理工作中做到“有的放矢”,事半功倍。
工作做细了,就能深入了解情况,明察秋毫,做到站在高处,看在远处,想在大处,干在实处。如果在班主任工作中蜻蜓点水,浮而不入,就会成为井底之蛙,工作指导失当,往往造成事倍功半,甚至事倍功无的结果。
新。事物往往以新取胜。班主任工作一定要不断创新,工作要有新意识、新点子、新措施,与时俱进。通过新内容、新形势、新观念居高临下地开展丰富多彩的班级活动,培养学生勇于开拓的精神和强烈的竞争意识,促使学生改变较落后的思想意识,激发学生接受正确、新鲜思想观念的情趣和积极性,使班级工作常做常新,常新常做,积极向上。
严。俗语说“严师出高徒”。体育健儿,他们成才的因素很多,但其中有一个重要的共同点,就是“严”字当头。要培养出合格的社会主义事业接班人,班主任对学生的要求也一定要严格,严格训练,严格制约。学生没有规范高尚的思想情操,沒有很强的组织纪律观念,要成为符合现代化建设要求的人才是不可能的。
严格要求学生是爱护学生的具体行为表现,爱是思想政治工作之花,只有在严格的作用下才能结出丰硕的果实。班主任在对学生严格要求,严格管理的同时要严而有度、严而有方、严而不疏,不能搞“暴君”式的严教。严之偏颇,就会加重师生之间的紧张关系,事与愿违。合理的严格要求才是真正的严教。
班主任对学生严的同时要能放下架子,深入到学生中去,通过各种方式接近学生,才能获得学生的信任和好感,从而了解他们心中的秘密,摸准和掌握他们的脉搏,以便有针对性的开展好工作。
联。要做好班级整体工作,必须和家长和任课教师密切配合,经常联系。在教育学生要服从任课教师的正确教导和家长的正确指导的同时,要主动和任课教师、学生家长取得联系,及时了解学生在校内校外的情况,听取他们对教育学生的建议或意见,联手共管。这种多角度的管理,会使班主任工作如虎添翼,化难为易,问题迎刃而解。