【摘 要】
：
随着新课程改革在全国范围内的铺开以及2017新课程标准的推广,如何落实高中地理核心素养成为地理教师工作的重中之重.本文在高中地理核心素养的基础上,结合工作实际对所在学
【机 构】
：
西藏自治区拉萨中学,西藏 拉萨,850000
论文部分内容阅读
随着新课程改革在全国范围内的铺开以及2017新课程标准的推广,如何落实高中地理核心素养成为地理教师工作的重中之重.本文在高中地理核心素养的基础上,结合工作实际对所在学校(拉萨中学)地理课堂教学提问中存在的问题进行了研究,在这样的背景下,笔者就如何通过优化课堂教学提问,将地理核心素养落实在具体学科中,并渗透到每一个教学环节,做出了一些思考与探索,希望能够通过该方式为学生的地理核心素养培养提供借鉴和参考.
其他文献
小学科学自实施以来,其课堂教学存在着诸多弊端,诸如“从满堂灌转成满堂问”“学生主体地位被忽略”“师生间沟通不足”等问题普遍存在.本文通过自身在科学教学中的感悟来探
近年来，我对教材进行了分析与研究，对学生，家长及老师进行了相关调查和询问，找到了一些成因与解决策略。 一、家长操之过急，拔高要求 现在的家长都普遍重视孩子的早期教育，小孩子手指力量发育尚未达到握笔要求，就早早地让孩子写字，还没认识几个字，就让孩子看图写话，写日记。写字时不注意笔顺的要求，只要孩子“画”的像就行，不管他是如何写成的。当孩子遇到不会写的字时，家长常常是找到孩子问的字，告诉他就是这个
教学管理是为实现教学目标，按照教学规律和特点对教学工作全过程进行的管理。教学管理是校长管理学校的重要职能，每位校长都各有各的管理之道。笔者的做法和体会是宏观指导，中观调控、微观激励三管齐下以求达到教学管理的整体优化。 一、宏观指导，进行目标控制 宏观指导既运用正确的教学管理思想导向，对全校的教学工作实行宏观指导，达到方向正确，目标正确。教学管理首先是教育思想的管理，所谓教育思想的管理主要是指校
目的：本研究通过随机对照的方法，分别对65岁以上的老年冠心病患者实施直接支架置入术（direct stenting，DS）与球囊扩张/支架置入术（又称常规支架置入术，conventional stenting，CS），对比
小学数学概念教学中,受限于小学生年龄普遍偏小、对事物的理解能力有限和认知主要以形象思维为主等一系列客观因素的影响.小学生在进行内容抽象和复杂的概念知识点认知时通常
[摘 要]本文对初中生物教学方法进行了分析，作为生物教师应改变观念，关爱、尊重学生，从提高学生的学习兴趣出发，倡导有效教学，做好生物实验教学的优化。 [关键词]生物 教学 由于中考的指挥棒作用，从社会到家庭，乃至学生对初中生物学科的学习不重视，给生物教师的教学带来了难度。如何改变这种局面，提高生物学科的教学质量，是摆在生物教师面前的严峻课题，这就要求教师从自身做起，探索出提高生物教学质量的有效
学生在学习的过程中,兴趣能起到很好的促进和推动作用,带有兴趣的学习,不仅能快速推动学生的思维发展,还能增强自主学习能力.兴趣使学生更加乐于思考,有兴趣的学习,其效果要
该实验拟对患者外周血T细胞功能以及皮损中CD3、CD43、CD45RO、肿瘤坏死因子α(TNFα)的表达情况进行研究,以探讨它们与LMDF发病的相关性,为LMDF的临床治疗提供理论基础;同时
该实验采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性分析(PCR-RFLP),通过对CTLA-4基因外显子1 A/G多态性研究来探讨该多态性是否与AA的遗传易感性有关,并为进一步研究CTLA-4-Ig是