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小学数学概念教学中,受限于小学生年龄普遍偏小、对事物的理解能力有限和认知主要以形象思维为主等一系列客观因素的影响.小学生在进行内容抽象和复杂的概念知识点认知时通常是无法集中注意力的.数学概念属于理性知识,通常是比较严谨和抽象的.因此,小学阶段的数学概念教学成为了数学知识培养中的一大难点.
解析小学数学概念教学的策略分析
【摘 要】
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小学数学概念教学中,受限于小学生年龄普遍偏小、对事物的理解能力有限和认知主要以形象思维为主等一系列客观因素的影响.小学生在进行内容抽象和复杂的概念知识点认知时通常
【机 构】
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贵州省贞丰县者相镇第二小学,贵州 黔西南,562204
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2018年10期
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