The Development Status and Countermeasures of Foxtail Millet Industry in Zhangjiakou City Under the

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Foxtail millet is drought-resistant and water-saving.It is a typical environmentally friendly crop with high economic and social benefits.In the context of constructing“Two districts of the capital”,it is imperative to develop the foxtail millet industr
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随着新世纪的发展和进步,德育教研逐渐变成小学教研中的重点。在小学教研实践中,德育教研能够培养小学生的语文核心素养,还有正确三观,让学生学会独立学习。作为一名语文老师,不能只是受限于教研本身理应传授的知识,而须重在培养学生的实践精神和德育精神。让学生们在学习中感受愉快,提升其对学习的热情。正文就如何在小学语文教研中融入德育教研,展开论述和研究。
“山城”“雾都”“火锅”“美女”是人们对重庆这座群山环绕的城市最直观的印象。而重庆的魅力远不止这些,拨开朦胧的“雾气”,驾车经闹市沿歌乐山道转十几道弯,在半山腰的密林中,你将发现一个由孩子做主的“世界”。这就是被誉为“世界级乡村幼儿园”的沙坪坝区曙光幼儿园。  初春时节,明媚的阳光透过四季常青的香樟树星星点点地洒在一群自由游戏的孩子身上,也落到了园长李燕眼里,同她的教育智慧一起散发出柔和的光亮。她
中国五千多年的文化传承,遗留下了丰厚的文化遗存。保护好非遗文化,对传承中华民族的文化血脉,传播中华文化,构建和谐社会,都有着至关重要的作用。在我国新时代背景下,“在发展中求传承 在传承中求发展”已变成了传承非遗文化的一种共识。在这一个背景下,非遗产业化人才培养的发展,已经成为制约非遗文化传承的障碍,而“非遗保护”中领军型人才的培养也成了保护体系发展的一大难题。本文从文化产业化的发展出发,结合非遗产业中的自身特点,分析在非遗产业中领军型人才的培养模式。
步入五年级的学生,应具备对一篇作文进行恰如其分的评价和赏析的能力。但我在教学中发现,大多数学生对作文的评价还停留在模糊状态,不能准确说出优、劣的理由以及如何修改等。学生对教师批改作文的方法不了解。针对这种情况,我从作文课入手,在课堂上教学生们如何批改作文、写评语,并通过小组交流讨论,用恰当的语言评价和赏析作文。希望通过这样的课堂教学实践,达到提升小学高年段学生作文鉴赏能力的目的,最终达到提升学生们
语文在小学阶段占据着十分重要的地位,语文学科是培养小学生认识和观察世界能力的一门综合性学科。但是目前的小学语文教学却存在着很多问题,由于小学生天生活泼好动、年纪小、精力旺盛,因而在小学语文课堂上,老师常常会面临学生注意力不够集中、对课堂缺乏兴趣等困境。这些问题的产生一方面是因为小学生自身的特点,另一方面和传统课堂中老师的教学方法落后脱不开关系。传统课堂中教师一味采取单向传授知识的模式,无法激发学生参与的积极性,唤醒他们对语文学科的热爱,从而导致小学生对学习产生厌倦和抵触情绪,教学目标和实际教学常常背道而驰
名师工作室究其根本是一种学习与发展共同体,集理论学习、教学实践研究、学术课题研究、教师成员培训于一体,对内应发挥凝聚、带动的作用,对外应起到示范、辐射的作用。然而实际操作中,名师工作室面临种种困境,出现了诸多问题,致使其“应然”作用大打折扣。本文针对各名师工作室出现的共性问题,提出相应建议及对策,以期改善其现状,缩小其“实然”与“应然”的差距,让其能更好地发挥引领带动作用,使名师工作室的影响最大化
大部分幼儿教师都知道感统训练的重要性,但是如何让家长也能意识到感统训练的重要性,达到家园共育的效果?  北京市大興区亦庄第三幼儿园园长王洪靖:感统失调有先天和后天两类原因,主要分为触觉失调、前庭觉失调、重力感失调和本体感失调。在与家长沟通时,以下建议供参考。  真实反馈幼儿发展状况,让家长意识到进行感统训练的重要性。教师通过观察,及时将观察状况反馈给家长,语言交流或者活动照片甚至是视频片段都可以,
思考当下和“十四五”时期教育工作,有两个重要文件值得我们尤其关注,一个是党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》),一个是中共中央、国务院印发的《深化新时代教育評价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)。《建议》规划未来教育发展以“建设高质量教育体系”为目标要求,关键在“创新”。《总体方案》推进未来教育改革以“扭转不
户外活动对幼儿的身心健康发展有着重要意义。通过户外活动,幼儿不仅能获得基本动作的发展,还能获得情绪情感、个性品质的发展。基于此,广东省深圳市罗湖区教工幼儿园从场地规划、材料投放以及户外运动组织方面进行了实践探索,促进幼儿自主运动的发展,培养幼儿健康自主、勇敢自信、好奇探究的良好品质。  户外场地规划为基础。第一,运动区与安静区的合理设置。学前期的幼儿正处于“基本动作”的发展阶段,我们综合考虑场地的
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