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在小学数学教学中,教师要担负的责任就是退回学生的思维原点,实现学生的二次创造,发展学生的数学思维。但在实际教学中,教师往往越俎代庖,限制了学生的原创思维。本文根据教学实践,提出要基于原点思维,培养学生的二次创造。
基于原点思维,培养学生“二次创造”
【摘 要】
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在小学数学教学中,教师要担负的责任就是退回学生的思维原点,实现学生的二次创造,发展学生的数学思维。但在实际教学中,教师往往越俎代庖,限制了学生的原创思维。本文根据教
【机 构】
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江苏省盐城市人民路小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年07期
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