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【中图分类号】G420 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）21-0098-01
常言道：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，我很赞同这样的说法：官德官风，关系到国家的成败；医德医风，关系到人的生命；师德师风，关系到人的灵魂。教师以什么样的精神去对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度去面对学生，决定着学生的成长。这是教育工作之所以神圣的原因，也是教师职业道德的所在。众所周知，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴，只要我们用心去做好这份工作，以人为本，他们就会随着我们的指引走上光明的大道。
韩愈说，师者，所以传道授业解惑也。习近平总书记说，教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。现如今，如何在我国教育事业发展的道路上，发挥积极作用，做好“引路人”，当好“摆渡人”，是每个教师都面临的问题。
在我看来，要做好学生健康成长的“摆渡人”主要有以下几个方面：
一、要以良好的师德形象影响和规范学生的行为
夸美纽斯说过：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”爱因斯坦也认为，只有伟大而纯洁的人物榜样，才能引导人们具有高尚的思想和行为。教师的师德素质和道德修养在很大程度上影响和感染着他们的思想和行为。因为做学问的前提是正人品，品德是一个人最重要的素质，而学生时代是锤炼人品最重要的时代。作为教师要时刻铭记在教书育人的过程中，用行动、用执着、用坚守、用人格，陶冶学生情操，锤炼学生品格，以身作则，以师德为导向，成为学生锤炼人品的“摆渡人”，进而培养他们良好的品格。
二、要以仁爱之心对待学生
教育是“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱心的人学历再高，知识再多，他也不可能成为好老师。教师就是一个懂得感情的人，懂得爱的人。有人说，爱孩子是做教师、做合格教师的底线。苏联著名作家高尔基说过，爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样在爱的环境中教育他们却是一件大事。所以，我们没有爱不行，光有爱也不行，要懂得爱的秘密。而崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒、易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。做时代的好老师，用宽广的胸怀去尊重、包容、欣赏每一个学生，与学生共同成长，努力做好学生健康成长的“摆渡人”。
三、要以研究者的心态从事教学
高中教育具有较强的周期性，许多教学内容多年都在教，时间长了容易产生职业倦怠。所以作为教师，我們要把问题当课题，把教学当研究，要以研究者的心态创造性地投入工作，这样才能真正做到常教常新。要知道学生在变，他们的思想观念、学习方式、兴趣爱好都随着时代的发展在变化，教师不能用一成不变的观念，多年一贯的方法，陈旧过时的手段去教今天的学生，要时刻牢记我们需要培养的是适应未来社会的人才，我们教会他们的不仅仅是发现新知识，探索新知识，更重要的是培养终身学习的能力和融入未来社会必须的基本素养。作为新时代的教师要积极面对挑战，具备丰富的学识，做有胆识的教师；要树立终身学习理念，在深厚的学养和好学深思的基础上，培养起教学的自信力；要时刻保有理论、知识、技能的源头活水，努力做好学生知识创新的“摆渡人”。
四、要心怀梦想，坚定理想信念
梦想让人心怀希望，奋斗让人充实幸福。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。梦想要用梦想去点燃，理想要以理想去唤醒。一个拥有理想信念的教师，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。在这个价值取向多元的年代，一个有坚定理想信念的老师才能引导学生面对各种诱惑系好“人生的扣子”。而作为人类灵魂的工程师，教师承担着传道、授业、解惑的神圣使命。教师要主动学习、深入研究、自觉加强对社会主义核心价值观的认同，做到真学真懂真信，要结合学生身心特点，将其创造性地融入日常教育教学工作中，使学生真正入耳入脑入心入行。教师要树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，做好学生健康成长的“摆渡人“，这样我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
五、要爱党爱国爱人民，做学生奉献祖国的“摆渡人”
苏霍姆林斯基说过：对祖国的忠诚要靠忠诚地为祖国服务来培养。家国情怀是立身养德之本，人民教师强烈的爱国之情，表现为深深地爱自己的教育事业，满腔热情地教书育人，竭尽全力为祖国培养优秀人才。教师，作为学生的师长，要用自己的一言一行去影响、去感染、去教育学生，做好学生奉献祖国的“摆渡人”，培养学生的民族责任感和历史使命感，树立奉献祖国、服务社会的伟大志向，让青春在爱国中闪光，在奉献中实现价值。
习近平总书记指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教师是伟大的，精心培育的是祖国的未来，是社会的希望；教师是平凡的，三尺讲台，春夏秋冬，不变的是立德树人的情怀和甘为人梯的奉献精神。作为教师，我们要不忘初心，继续前行，做好学生成长的“摆渡人”，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。
【文章编号】2095-3089（2018）21-0098-01
常言道：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，我很赞同这样的说法：官德官风，关系到国家的成败；医德医风，关系到人的生命；师德师风，关系到人的灵魂。教师以什么样的精神去对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度去面对学生，决定着学生的成长。这是教育工作之所以神圣的原因，也是教师职业道德的所在。众所周知，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴，只要我们用心去做好这份工作，以人为本，他们就会随着我们的指引走上光明的大道。
韩愈说，师者，所以传道授业解惑也。习近平总书记说，教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。现如今，如何在我国教育事业发展的道路上，发挥积极作用，做好“引路人”，当好“摆渡人”，是每个教师都面临的问题。
在我看来，要做好学生健康成长的“摆渡人”主要有以下几个方面：
一、要以良好的师德形象影响和规范学生的行为
夸美纽斯说过：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”爱因斯坦也认为，只有伟大而纯洁的人物榜样，才能引导人们具有高尚的思想和行为。教师的师德素质和道德修养在很大程度上影响和感染着他们的思想和行为。因为做学问的前提是正人品，品德是一个人最重要的素质，而学生时代是锤炼人品最重要的时代。作为教师要时刻铭记在教书育人的过程中，用行动、用执着、用坚守、用人格，陶冶学生情操，锤炼学生品格，以身作则，以师德为导向，成为学生锤炼人品的“摆渡人”，进而培养他们良好的品格。
二、要以仁爱之心对待学生
教育是“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱心的人学历再高，知识再多，他也不可能成为好老师。教师就是一个懂得感情的人，懂得爱的人。有人说，爱孩子是做教师、做合格教师的底线。苏联著名作家高尔基说过，爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样在爱的环境中教育他们却是一件大事。所以，我们没有爱不行，光有爱也不行，要懂得爱的秘密。而崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒、易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。做时代的好老师，用宽广的胸怀去尊重、包容、欣赏每一个学生，与学生共同成长，努力做好学生健康成长的“摆渡人”。
三、要以研究者的心态从事教学
高中教育具有较强的周期性，许多教学内容多年都在教，时间长了容易产生职业倦怠。所以作为教师，我們要把问题当课题，把教学当研究，要以研究者的心态创造性地投入工作，这样才能真正做到常教常新。要知道学生在变，他们的思想观念、学习方式、兴趣爱好都随着时代的发展在变化，教师不能用一成不变的观念，多年一贯的方法，陈旧过时的手段去教今天的学生，要时刻牢记我们需要培养的是适应未来社会的人才，我们教会他们的不仅仅是发现新知识，探索新知识，更重要的是培养终身学习的能力和融入未来社会必须的基本素养。作为新时代的教师要积极面对挑战，具备丰富的学识，做有胆识的教师；要树立终身学习理念，在深厚的学养和好学深思的基础上，培养起教学的自信力；要时刻保有理论、知识、技能的源头活水，努力做好学生知识创新的“摆渡人”。
四、要心怀梦想，坚定理想信念
梦想让人心怀希望，奋斗让人充实幸福。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。梦想要用梦想去点燃，理想要以理想去唤醒。一个拥有理想信念的教师，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。在这个价值取向多元的年代，一个有坚定理想信念的老师才能引导学生面对各种诱惑系好“人生的扣子”。而作为人类灵魂的工程师，教师承担着传道、授业、解惑的神圣使命。教师要主动学习、深入研究、自觉加强对社会主义核心价值观的认同，做到真学真懂真信，要结合学生身心特点，将其创造性地融入日常教育教学工作中，使学生真正入耳入脑入心入行。教师要树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，做好学生健康成长的“摆渡人“，这样我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
五、要爱党爱国爱人民，做学生奉献祖国的“摆渡人”
苏霍姆林斯基说过：对祖国的忠诚要靠忠诚地为祖国服务来培养。家国情怀是立身养德之本，人民教师强烈的爱国之情，表现为深深地爱自己的教育事业，满腔热情地教书育人，竭尽全力为祖国培养优秀人才。教师，作为学生的师长，要用自己的一言一行去影响、去感染、去教育学生，做好学生奉献祖国的“摆渡人”，培养学生的民族责任感和历史使命感，树立奉献祖国、服务社会的伟大志向，让青春在爱国中闪光，在奉献中实现价值。
习近平总书记指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教师是伟大的，精心培育的是祖国的未来，是社会的希望；教师是平凡的，三尺讲台，春夏秋冬，不变的是立德树人的情怀和甘为人梯的奉献精神。作为教师，我们要不忘初心，继续前行，做好学生成长的“摆渡人”，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。