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走出去听看课、培训等，固然是一个很好的教研途径，但是由于学校的财力人力等原因，很多老师不可能亲身经历。虽然有老师从外带课（教学光盘、资料等）回来，但如此大餐，我们品尝后常患胃病，究其原因是我们老师对大餐往往水土不服，不能消化，只能看不能学。为了给教师提供一个有效的教研平台，切实提升教师的教学研究水平，我们依托课堂教学开展了“同课异构”校本教研活动，即指定同一个教材，由不同的体育教师以不同的构思、不同的教法在比较中进行教学，