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【摘要】以“润物细无声”的方式将德育渗透到教书育人过程，是校园文化的宗旨，校园文化是学校生存和发展的灵魂，是德育教育的重要组成部分。
【关键词】校园；文化；渗透；作用
学校教育中，教师对学生的管理有多方面，而校园文化是不可或缺的。校园文化主要是指学校管理的各种制度，学生守则，校纪校规、行为规范等学生对教育者所灌输的思想、行为方式的接受过程是通过自身的心理活动内化为自身思想和行为的过程。学校的德育要求、内容、形式对学生来说是不可选择的，不管学生愿否都必须接受，学生是很被动地接受这种管理，从而出现一种压抑感，所以学校在制订规则、规范时，就要考虑不同年龄层次提出不同的要求，要认真研究其内容和形式是否愿意被学生接受，并转化为内在的一种需要。在学校管理中各大专院校都有一套较完整的学校管理制度汇编，其中对学生的各项行为要求，也要体现这个原则。此外，优化集体内部的人际关系，在教师中树立良好的师德形象，敬业爱生，加强师生之间的人际沟通，增进彼此了解，建立新型的师生关系，对促进学生对学校的认同感和归属感，增强集体意识，培养主人翁精神也具有十分重要作用，因而此项工作非同小可。
在校园文化中，其中很重要的就是课外文化。课外文化是指学生课外文化活动如第二课堂活动、课间活动等等。校园文化是社会文化的一部分。商品经济促进了市场文化的发展，使社会文化具有明显的商业的特征。形式多样，复杂纷繁的社会文化对学生产生着广泛而复杂的影响。所以，在校园环境建设中，要尽力吸收社会文化信息中积极有益的因素，充实校园文化的形式和内容，给校园文化注入时代色彩和生机。而在学生身上所反映出的形形色色的问题，学校教育只能因势利导，因材施教，教会学生正确判断社会文化的好与坏、美与丑。学校的第二课堂活动和双休日的兴趣班，各种社团活动，对增强学生准确辨析什么是真善美与假恶丑的能力，从而培养学生的广泛兴趣、爱好，提高学生能力和社会文化的认识水平有着重要的作用。其次课堂文化不容忽视。课堂文化是校园文化的一个部分，作为教师在学科教学中必须善于发掘德育因素，培养学生勇于探索，做学习的主人。要实现这个目标，关键在于改善课堂文化的氛围。那么在课堂教学中，我们就要提倡以老师为主导，以学生为主体，注意启发引导，面向全体学生的教学方法，也即教师心中要有学生，使学生在课堂中减轻心理压力，激发他们的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，端正学习目标，明确学习态度，培养良好的学习习惯和探索精神。改善课堂气氛教师起着主导作用。老师在继承和借鉴传统的和国内外的有益的教学理论的基础上，要勇于改革创新，适应时代要求。以上是笼统地分析校园文化包括的两个方面以及其在教育中的地位及作用。下面是校园文化在德育中的渗透作用具体体现：学校的校园文化表现在学校校风与课外文化活动等方面。建立和完善校园文化环境，营造校园教育氛围对促进学生良好品质的形成，全面提高学生素质具有十分重要的作用。校风包含着学校管理、校园园林规划、师生精神状态、行为作风、生活方式和健康和谐的校园人际环境等等。它是学校德育工作的结果，也是德育的手段。学生每天有差不多三分之一时间生活在校园里，他们时刻受着学校各种纪律制度的约束，师生的言行，学校的一草一木，对学生产生潜移默化的作用。这是因为校园与环境在德育中同时具有潜在性、渗透性和感染性的特点。良好的环境氛围使学生的自主发展在参与校园文化建设过程中得以提升。学校以文化以感性的形势渗透到给学生，以”润物细无声”的方式将文化情感化，艺术化地融合到高品位的校园文化活动中，让学生在优美的、愉悦的身心体验中实现人格修养的提升。
为了实现校园文化的最佳效果，教师要注意管理学生的仪表、环境卫生。扎实开展文明班级，文明学生活动。学生的课外活动是课堂以外的校园文化活动的主要形式，它是社会文化的一个部分。商品经济社会中，社会文化的复杂性决定了学校要通过自身的文化活动培养学生对社会文化的识辨能力，并引入健康的适合青少年特点的内容和形式，充实校园文化，创造有利于学生身心健康成长的课外文化，达到育人的目的。如定期组织演唱会和音乐欣赏、歌咏比赛等。鼓励学生文艺创作，写诗歌、散文，通过第二课堂活动，充实学生的精神生活，给予学生健康的熏陶。健康的校园文化活动，增强了学校的吸引力、凝聚力，有助于培养朝气蓬勃精神，增强学生的辨析力，自觉抵制社会各种丑恶现象的侵蚀。使他们能在复杂的社会中成长。其次建设校园文化要注意形成学校特色。校园文化是学校赖以生存和发展的灵魂和基础，也是学校可持续发展的精神动力。校园文化是校园实施德育的重要途径，它的作用在于德育渗透。对于学校要宏观的角度出发，有计划地安排设置各种活动场室，完善各种制度，提高校舍和场地的利用率十分重要。校园文化的硬件建设，更要注意布局的合理，总体协调，富有特色，兼实用性与艺术性；适合各类学校学生的特点，从而达到预期的教育效果。
可见，校园文化是学校可持续发展的精神动力，健康和谐的校园文化，良好的环境氛围使学生的自主发展在参与校园文化建设过程中得以展现和提升，所以不容忽视。
收稿日期：2012-04-02
【关键词】校园；文化；渗透；作用
学校教育中，教师对学生的管理有多方面，而校园文化是不可或缺的。校园文化主要是指学校管理的各种制度，学生守则，校纪校规、行为规范等学生对教育者所灌输的思想、行为方式的接受过程是通过自身的心理活动内化为自身思想和行为的过程。学校的德育要求、内容、形式对学生来说是不可选择的，不管学生愿否都必须接受，学生是很被动地接受这种管理，从而出现一种压抑感，所以学校在制订规则、规范时，就要考虑不同年龄层次提出不同的要求，要认真研究其内容和形式是否愿意被学生接受，并转化为内在的一种需要。在学校管理中各大专院校都有一套较完整的学校管理制度汇编，其中对学生的各项行为要求，也要体现这个原则。此外，优化集体内部的人际关系，在教师中树立良好的师德形象，敬业爱生，加强师生之间的人际沟通，增进彼此了解，建立新型的师生关系，对促进学生对学校的认同感和归属感，增强集体意识，培养主人翁精神也具有十分重要作用，因而此项工作非同小可。
在校园文化中，其中很重要的就是课外文化。课外文化是指学生课外文化活动如第二课堂活动、课间活动等等。校园文化是社会文化的一部分。商品经济促进了市场文化的发展，使社会文化具有明显的商业的特征。形式多样，复杂纷繁的社会文化对学生产生着广泛而复杂的影响。所以，在校园环境建设中，要尽力吸收社会文化信息中积极有益的因素，充实校园文化的形式和内容，给校园文化注入时代色彩和生机。而在学生身上所反映出的形形色色的问题，学校教育只能因势利导，因材施教，教会学生正确判断社会文化的好与坏、美与丑。学校的第二课堂活动和双休日的兴趣班，各种社团活动，对增强学生准确辨析什么是真善美与假恶丑的能力，从而培养学生的广泛兴趣、爱好，提高学生能力和社会文化的认识水平有着重要的作用。其次课堂文化不容忽视。课堂文化是校园文化的一个部分，作为教师在学科教学中必须善于发掘德育因素，培养学生勇于探索，做学习的主人。要实现这个目标，关键在于改善课堂文化的氛围。那么在课堂教学中，我们就要提倡以老师为主导，以学生为主体，注意启发引导，面向全体学生的教学方法，也即教师心中要有学生，使学生在课堂中减轻心理压力，激发他们的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，端正学习目标，明确学习态度，培养良好的学习习惯和探索精神。改善课堂气氛教师起着主导作用。老师在继承和借鉴传统的和国内外的有益的教学理论的基础上，要勇于改革创新，适应时代要求。以上是笼统地分析校园文化包括的两个方面以及其在教育中的地位及作用。下面是校园文化在德育中的渗透作用具体体现：学校的校园文化表现在学校校风与课外文化活动等方面。建立和完善校园文化环境，营造校园教育氛围对促进学生良好品质的形成，全面提高学生素质具有十分重要的作用。校风包含着学校管理、校园园林规划、师生精神状态、行为作风、生活方式和健康和谐的校园人际环境等等。它是学校德育工作的结果，也是德育的手段。学生每天有差不多三分之一时间生活在校园里，他们时刻受着学校各种纪律制度的约束，师生的言行，学校的一草一木，对学生产生潜移默化的作用。这是因为校园与环境在德育中同时具有潜在性、渗透性和感染性的特点。良好的环境氛围使学生的自主发展在参与校园文化建设过程中得以提升。学校以文化以感性的形势渗透到给学生，以”润物细无声”的方式将文化情感化，艺术化地融合到高品位的校园文化活动中，让学生在优美的、愉悦的身心体验中实现人格修养的提升。
为了实现校园文化的最佳效果，教师要注意管理学生的仪表、环境卫生。扎实开展文明班级，文明学生活动。学生的课外活动是课堂以外的校园文化活动的主要形式，它是社会文化的一个部分。商品经济社会中，社会文化的复杂性决定了学校要通过自身的文化活动培养学生对社会文化的识辨能力，并引入健康的适合青少年特点的内容和形式，充实校园文化，创造有利于学生身心健康成长的课外文化，达到育人的目的。如定期组织演唱会和音乐欣赏、歌咏比赛等。鼓励学生文艺创作，写诗歌、散文，通过第二课堂活动，充实学生的精神生活，给予学生健康的熏陶。健康的校园文化活动，增强了学校的吸引力、凝聚力，有助于培养朝气蓬勃精神，增强学生的辨析力，自觉抵制社会各种丑恶现象的侵蚀。使他们能在复杂的社会中成长。其次建设校园文化要注意形成学校特色。校园文化是学校赖以生存和发展的灵魂和基础，也是学校可持续发展的精神动力。校园文化是校园实施德育的重要途径，它的作用在于德育渗透。对于学校要宏观的角度出发，有计划地安排设置各种活动场室，完善各种制度，提高校舍和场地的利用率十分重要。校园文化的硬件建设，更要注意布局的合理，总体协调，富有特色，兼实用性与艺术性；适合各类学校学生的特点，从而达到预期的教育效果。
可见，校园文化是学校可持续发展的精神动力，健康和谐的校园文化，良好的环境氛围使学生的自主发展在参与校园文化建设过程中得以展现和提升，所以不容忽视。
收稿日期：2012-04-02