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前两周突然接到学校的任务，开一节书面表达专题的公开课让市教研员和全校英语教师来研讨。我一下子蒙了，任教15年来，开过公开课很多次，但每次都是针对某一单元的某个topic 展开的设计，从未上过专题的公开课。带着这份新到的任务，我思索不断，但总理不清， 不知从哪讲起。因此我到书店买来了两本有关书面表达的书本，同时上网搜索与写作有关的课件，经过两个星期的学习与准备，我终于有了一点点想法。我把想法做成了课件，利用开组会的时间，拿出来与全组老师一起讨论商量，老师们意见不一，不能达成一致。后来在年段室里，我与一位同事谈起了这节课的设想，让她看了一下课件。她问我，这节课的目的是什么？我说，是为了让优生在中考的书面表达中取得高分。她说：“这么明确的目标，而课件似乎有点简单”。她这句话没讲出时我已经意识到我花了几天做出的课件根本不符合我这节课的目的。只能作为初次讲书面表达的一节新课。我觉得有了她的提醒，我一下子领悟了本节课应该定位在作文技巧上，而不是如何写作上。因此我马上对课件进行修改。两天后，校长亲自听我试讲。我借了班，上了课，课后，校长说得大改，原因是本节课内容太多，上得很急，且最终没上完整。听了校长的指点，我又领悟到了我要上的是一节完整的写作课。因此我把第二次的设计做了修改。周五下午如期而至，同事们及领导们坐满了教室的空位，我带着激情开始了这节课。同学们很兴奋有这么多老师的到来，一开始有点小紧张，慢慢地在我的引导下，他们也完全放开了，与我默契配合。时间很快过去了，在我们评价完最后一篇学生作文时，下课钟敲响了。课后的研讨领导老师们说了很多这节课的优点与少量的不足，这些意见对我就是财富。我觉得通过对这节研讨课的准备、授课及讨论让我怯身体会到自己的专业得到了又一次进步。下面我对三次不同的准备做详细地介绍。
第一版
Step 1引入利用下列汉英语互泽，让学生了解到英语翻译的魅力与灵活多变。
----培养英语思维---词的搭配
• 大雨 heavy rain
• 大桥 long bridge
• 大楼 high /tall building
• 大错 big/terrible/serious mistake
• 大写 capital letter
• 大病 serious illness
• 大地震 major earthquake
Step 2 介绍一篇作文的形成:文章——句子—— 短语 ——单词
单词与短语需要记牢拼写与搭配才能为书写句子做好准备。因此写出地道的句子是写好作文的重要过程，要结合各种时态，句法来完成。初中学生写英语作时受词汇量的影响，多数以句子五大基本结构加上少量的复合句构成。所以写好每一个句子很重要。简单句与复合句的选择和灵活运用不但可以增强文章的表现力，而且还使文章富有节奏感。写出漂亮的简单句，使简单句不简单；巧妙使用各种复合句，提升文章的档次。这是写出优秀作文的必要条件。【切记】考试时不使用没有把握的句子。
如何书写句子：
简单句五种基本句型(展示五种句子结构，让学生造句，然后当场批改。这样虽能展现学生的学习情况，但存在很多不确定性。)
• (1)主语+谓语
• My father smokes a lot.
• (2)主语+连系动词+表语
• The one in red shirt is my uncle.
• (3)主语+谓语+宾语
• He likes learning Chinese.
• (4)主语+谓语+间接宾语+直接宾语
• I lent her my book.
• (5)主语+谓语+宾语+宾补
• I often ask him to help me with my homework.
宾语从句：We know that he is our new teacher.
定语从句：I will keep the book which you sent to me.
状语从句：If it rains tomorrow ， we won’t go for a picnic.
(用十道改错题来巩固学生的造句)
• 1)There was no people to take care of the children.
• 2)Mr. Wang went to bed until 12 last night.
• 3)When one have money ，he can do what he want to
• 4)When I get to the station the train leave.
• 5)Could you tell me where shall we meet tomorrow?
• 6)Watch TV too much is bad for our eyes.
• 7)Though we were very tired， but we felt very happy.
• 8)I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.
• 9)At the age of ten， my grandfather died.
10)I by bus to school.
Step 3总结书写句子常见错误
一、不一致
所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致，时态不一致及代词不一致等.
Things I hate to do is doing homework.
What I hate to do is…
Every people start to learn English.
Every person starts to learn English.
二、修饰语错位
delicious somethingsomething delicious
三、句子不完整
四、悬垂修饰语
所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清.
五、词性误用“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等.
After climbing to the top of the mountain， he was out of breathe.
Breathe----breath
Step 4 实践 以学校实事为例，学生以此为材料，学写大纲。
我们学校高二年的陈宝君同学生病住院，需要巨额资金医治，全校师生踊跃献爱心，共集善款28万多， 请以”love is around us”为题目，写一篇80个词左右的作文。
请同学们以小组为单位，讨论一下写作的要点及重要句型。(3分钟)
写作指导
段落与要点；时态；人称；短语及句型。
第二版：借班上课。
Step 1.Brainstorm.
以”What do you do in your spare time ?”激起学生上课的热情。引出他们的colorful school life. 然后对这些活动进行区分，有healthy 的，也有unhealthy的。 引出本节课有关健康生活方式的调查。
Step 2: 写作指导
写作第一步审
健康很重要。在学习和工作的压力日趋增大的今天，会休息的人才会有健康的身体。人们是如何度过假期的呢？国际健康组织对此作了一次调查，右图是他们此次的调查结果。根据你所得的信息，请为国际健康组织写一篇完整的调查报告，并提倡大家进行假日休闲。
写作第二步列
• 用简单的句子或短语列出文章要点。
• 如何度假
• 调查报告
• 倡议假日休闲
• A lot ofpeople travel .
• Some people stay at home.
• Some other people visit friends or parents.
• A few people work.
• Enjoy your vacation.
写作第三步 加
• 加首尾，使结构完整。
• 可以采取总分总结构或者总分结构，开头或结尾的句子应注意简洁，漂亮。
• How do people spend their vacation? We made a survey and here is our survey report.
• A lot of people travel . Some people stay at home. They watch TV or surf the internet. Some other people visit friends or parents. A few people work.
• Come and enjoy your vacation. The people who relax well work well.
写作第四步 连
(解并列连词)
表示并列或递进: and,as well as, both…and,not only…but also, neither…nor;
2.表示选择: or, either…or;
3.表示转折: but,however,although,though,after all，
4.表示因果: because, so,therefore
5.表示条件: if , unless
6.表示对比: instead, not…but,on the one hand…on the other hand;
7.表示解释: for example,for instance,such as, that is to say,in other words;
8.表示顺序: to begin with,firstly,first (of all),second(ly), next,later,since then,from then on,finally,in the end;
9.表示强调: also, besides,what’s more,actually,in fact，
10.表示结论: all in all,altogether,in a word,generally speaking
写作第五步 美
选好词句，美化文章。在有把握的情况下展示自己的语言功底。
• We interviewed people about the ways to spend the vacation and here is our survey report.
• According to it， most people choose to travel to get away from the busy world during the holidays . Then some people like to stay at home， watching TV or surfing the Internet to have a good rest. And to visit friends or parents also makes them relaxed. However， a few people have to work.
• Come and enjoy your vacation. People who relax well work well.
Step 3 实战演练
我们学校高二年的陈宝君同学生病住院，需要巨额资金医治，全校师生踊跃献爱心，共集善款28万多， 请以”love is around us”为题目，写一篇80个词左右的作文。
请同学们以小组为单位，讨论一下写作的要点及重要句型。(3分钟)
Step 4评改学生作文
第三版(经过借班上课及采纳各同事的建议后的教案)
Step One引入
1.通过学校捐赠仪式图片引入Giving is reiving 及Love is around us.
2.给出作文题目。
我们学校高二年的陈宝君同学生病住院，需要巨额资金医治，全校师生踊跃献爱心，共集善款28万多， 请以”love around us”为题目，写一篇80个词左右的短文。
Step Two 介绍
1.介绍英语写作的5个步骤。审—列—加—连—美。
2.学习关联词
Step Three 实战
1.介绍中考书面表达的评分标准。
2.学生分组讨论四遍作文。(三分钟)
3.每篇作文先由一组同学打分，然后请同学说出优缺点，教师总结。
4.提出书面表达常出现的问题。
Step Four Homework
Rewrite the composition.
通过对一节课三个不同阶段的准备，我领悟到了以下几点：
1.作为一线的教师，要不断地创新教学，给学生引入新鲜的课型，引起学生投入学习。
2.教师之间的教研很重要，有时当局者迷，所以能有同组教师之间的帮助，教学质量会得到很大的提升。
3.校领导的重视及鼓励能够促进教师业务素质提升。
4. 英语写作能力的培养既是一个系统的过程，同时，它也必须遵循由简到繁、由浅入深、循序渐进的原则。
第一版
Step 1引入利用下列汉英语互泽，让学生了解到英语翻译的魅力与灵活多变。
----培养英语思维---词的搭配
• 大雨 heavy rain
• 大桥 long bridge
• 大楼 high /tall building
• 大错 big/terrible/serious mistake
• 大写 capital letter
• 大病 serious illness
• 大地震 major earthquake
Step 2 介绍一篇作文的形成:文章——句子—— 短语 ——单词
单词与短语需要记牢拼写与搭配才能为书写句子做好准备。因此写出地道的句子是写好作文的重要过程，要结合各种时态，句法来完成。初中学生写英语作时受词汇量的影响，多数以句子五大基本结构加上少量的复合句构成。所以写好每一个句子很重要。简单句与复合句的选择和灵活运用不但可以增强文章的表现力，而且还使文章富有节奏感。写出漂亮的简单句，使简单句不简单；巧妙使用各种复合句，提升文章的档次。这是写出优秀作文的必要条件。【切记】考试时不使用没有把握的句子。
如何书写句子：
简单句五种基本句型(展示五种句子结构，让学生造句，然后当场批改。这样虽能展现学生的学习情况，但存在很多不确定性。)
• (1)主语+谓语
• My father smokes a lot.
• (2)主语+连系动词+表语
• The one in red shirt is my uncle.
• (3)主语+谓语+宾语
• He likes learning Chinese.
• (4)主语+谓语+间接宾语+直接宾语
• I lent her my book.
• (5)主语+谓语+宾语+宾补
• I often ask him to help me with my homework.
宾语从句：We know that he is our new teacher.
定语从句：I will keep the book which you sent to me.
状语从句：If it rains tomorrow ， we won’t go for a picnic.
(用十道改错题来巩固学生的造句)
• 1)There was no people to take care of the children.
• 2)Mr. Wang went to bed until 12 last night.
• 3)When one have money ，he can do what he want to
• 4)When I get to the station the train leave.
• 5)Could you tell me where shall we meet tomorrow?
• 6)Watch TV too much is bad for our eyes.
• 7)Though we were very tired， but we felt very happy.
• 8)I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.
• 9)At the age of ten， my grandfather died.
10)I by bus to school.
Step 3总结书写句子常见错误
一、不一致
所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致，时态不一致及代词不一致等.
Things I hate to do is doing homework.
What I hate to do is…
Every people start to learn English.
Every person starts to learn English.
二、修饰语错位
delicious somethingsomething delicious
三、句子不完整
四、悬垂修饰语
所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清.
五、词性误用“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等.
After climbing to the top of the mountain， he was out of breathe.
Breathe----breath
Step 4 实践 以学校实事为例，学生以此为材料，学写大纲。
我们学校高二年的陈宝君同学生病住院，需要巨额资金医治，全校师生踊跃献爱心，共集善款28万多， 请以”love is around us”为题目，写一篇80个词左右的作文。
请同学们以小组为单位，讨论一下写作的要点及重要句型。(3分钟)
写作指导
段落与要点；时态；人称；短语及句型。
第二版：借班上课。
Step 1.Brainstorm.
以”What do you do in your spare time ?”激起学生上课的热情。引出他们的colorful school life. 然后对这些活动进行区分，有healthy 的，也有unhealthy的。 引出本节课有关健康生活方式的调查。
Step 2: 写作指导
写作第一步审
健康很重要。在学习和工作的压力日趋增大的今天，会休息的人才会有健康的身体。人们是如何度过假期的呢？国际健康组织对此作了一次调查，右图是他们此次的调查结果。根据你所得的信息，请为国际健康组织写一篇完整的调查报告，并提倡大家进行假日休闲。
写作第二步列
• 用简单的句子或短语列出文章要点。
• 如何度假
• 调查报告
• 倡议假日休闲
• A lot ofpeople travel .
• Some people stay at home.
• Some other people visit friends or parents.
• A few people work.
• Enjoy your vacation.
写作第三步 加
• 加首尾，使结构完整。
• 可以采取总分总结构或者总分结构，开头或结尾的句子应注意简洁，漂亮。
• How do people spend their vacation? We made a survey and here is our survey report.
• A lot of people travel . Some people stay at home. They watch TV or surf the internet. Some other people visit friends or parents. A few people work.
• Come and enjoy your vacation. The people who relax well work well.
写作第四步 连
(解并列连词)
表示并列或递进: and,as well as, both…and,not only…but also, neither…nor;
2.表示选择: or, either…or;
3.表示转折: but,however,although,though,after all，
4.表示因果: because, so,therefore
5.表示条件: if , unless
6.表示对比: instead, not…but,on the one hand…on the other hand;
7.表示解释: for example,for instance,such as, that is to say,in other words;
8.表示顺序: to begin with,firstly,first (of all),second(ly), next,later,since then,from then on,finally,in the end;
9.表示强调: also, besides,what’s more,actually,in fact，
10.表示结论: all in all,altogether,in a word,generally speaking
写作第五步 美
选好词句，美化文章。在有把握的情况下展示自己的语言功底。
• We interviewed people about the ways to spend the vacation and here is our survey report.
• According to it， most people choose to travel to get away from the busy world during the holidays . Then some people like to stay at home， watching TV or surfing the Internet to have a good rest. And to visit friends or parents also makes them relaxed. However， a few people have to work.
• Come and enjoy your vacation. People who relax well work well.
Step 3 实战演练
我们学校高二年的陈宝君同学生病住院，需要巨额资金医治，全校师生踊跃献爱心，共集善款28万多， 请以”love is around us”为题目，写一篇80个词左右的作文。
请同学们以小组为单位，讨论一下写作的要点及重要句型。(3分钟)
Step 4评改学生作文
第三版(经过借班上课及采纳各同事的建议后的教案)
Step One引入
1.通过学校捐赠仪式图片引入Giving is reiving 及Love is around us.
2.给出作文题目。
我们学校高二年的陈宝君同学生病住院，需要巨额资金医治，全校师生踊跃献爱心，共集善款28万多， 请以”love around us”为题目，写一篇80个词左右的短文。
Step Two 介绍
1.介绍英语写作的5个步骤。审—列—加—连—美。
2.学习关联词
Step Three 实战
1.介绍中考书面表达的评分标准。
2.学生分组讨论四遍作文。(三分钟)
3.每篇作文先由一组同学打分，然后请同学说出优缺点，教师总结。
4.提出书面表达常出现的问题。
Step Four Homework
Rewrite the composition.
通过对一节课三个不同阶段的准备，我领悟到了以下几点：
1.作为一线的教师，要不断地创新教学，给学生引入新鲜的课型，引起学生投入学习。
2.教师之间的教研很重要，有时当局者迷，所以能有同组教师之间的帮助，教学质量会得到很大的提升。
3.校领导的重视及鼓励能够促进教师业务素质提升。
4. 英语写作能力的培养既是一个系统的过程，同时，它也必须遵循由简到繁、由浅入深、循序渐进的原则。