【摘 要】
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小学品德与社会学科具有丰富的核心素养培育资源,而活动性作业的有效设计和实施则是品社学科更好地承担起培养学生核心素养使命的重要路径选择。指向学生核心素养培养的小学
【机 构】
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上海市长宁区法华镇路第三小学 200052
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小学品德与社会学科具有丰富的核心素养培育资源,而活动性作业的有效设计和实施则是品社学科更好地承担起培养学生核心素养使命的重要路径选择。指向学生核心素养培养的小学品社学科活动作业设计,需要坚持作业导向未来、作业依据的标准、作业内容的差异和作业方式的实践性等四个方面的价值选择。具体而言,在实践中需要超越三维目标设计活动目标,依据课程标准拓展活动主题,立足学生实际确定活动方式,着眼学生发展实施活动评价,只有如此,才能通过活动作业的设计与实施确保小学品社学科教学在学生核心素养培育过程中的价值。
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