论文部分内容阅读
新课改下，设法优化小学数学的课堂提问是数学教师的职责所在，充分激发学生的学习兴趣，活跃他们的抽象思维、逻辑思维n等，整体教学质量随之提高，后续教学活动的开展必然变得非常顺利。应从不同角度出发，进行小学数学课堂提问优化策略的总结分析，结n合小学生的实际需求、能力水平、兴趣爱好等，使课堂提问更具针对性，数学教育特色尽显，长远规划进程的加快指日可待。本文特意进行n了小学数学课堂提问优化策略的总结研究。