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学习心理学揭示了比热容概念图式.学生习得图式的表现为理解其物理意义和物理性质.本文基于学习心理学的视角,从比热容概念的定义、物理意义、物理性质学习路径等方面对比热容概念的有效教学进行探讨,以期对初中物理中比热容概念的教学有所帮助.
比热容概念有效教学探讨——学习心理学视角
【摘 要】
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学习心理学揭示了比热容概念图式.学生习得图式的表现为理解其物理意义和物理性质.本文基于学习心理学的视角,从比热容概念的定义、物理意义、物理性质学习路径等方面对比热
【机 构】
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华东师范大学教师教育学院,上海 200333;同济大学第一附属中学,上海 200438
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2021年5期
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