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谈怎样用爱呵护学生的心灵
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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函数的表示方法讲解分段函数，明确指出，分段函数是一类特殊的函数，有着广泛的应用，教材中只以例题形式出现，并未作深入的系统介绍，但分段函数与一般函数有明显的区别，学习时往往容易受一般函数的影响而产生负迁移，不少学生对它认识肤浅模糊，解题中常出现偏差，现对分段函数内容加以补充，供参考。 一、分段函数概念理解 1.定义：在定义域中，对于自变量x的不同取值范围，对应法则不同，这样的函数称之为分段函数。
培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标，也是培养创造型人才的素质教育的基本要求。当前，初中各年级各层次的数学考题，都给我们以往不利于“创新教育”的教法敲响了警钟，同时也为我们今后的数学教学提供了新的探索方向。 从新型试题上分析，与以往相比，新试题较侧重考查学生对数学知识的理解及知识的运用能力，而减少了对学生解题的熟练程度的检查。另外许多考题的解法空间有所拓宽，目的是要考查学生的思
二次函数是最简单的非线性函数之一，而且有着丰富内涵。在初中阶段，学生由于基础薄弱，又受接受能力的限制，对这部分内容的学习多是机械的，很难从本质上加以理解。进入高中以后，学生还要对二次函数的基本概念和基本性质（图像及单调性、奇偶性、有界性）进行深入学习。 一、进一步深入理解函数概念 初中阶段已经讲述了函数的定义，进入高中后在学习集合的基础上，接着重新学习函数概念，主要是用映射观点来阐明函数，这时
“轻负担,高质量”一直是教育工作者孜孜以求的目标.初中数学教学如何真正实现“轻负担,高质量”,作者从六个方面剖析了一些走极端的、不恰当的教学模式存在的弊端,并从五个
本文通过实例,从分析法、探索法与认知心理等学角度出发,探索立体几何求证问题的解决策略.
近年来，随着我国水利工程的不断发展，无论是从技术、工艺上，还是从材料、装备上，我国的水利工程施工得到了较大发展，尽管采用了一些先进的施工技术，但我国水利施工中仍存还存在很多
摘 要： 教师经常在作业中搞一些变式训练，有时会取得意想不到的效果。作者结合数学教学案例对此作了一些探究。 关键词： 初中数学教学 作业设计 变式训练 初中数学教学中，作业练习是教学的重要环节，是巩固消化课堂教学知识的有效手段。在实际教学中，作业设置不科学，会导致作业练习的作用得不到应有的开发，学生因缺乏目的性而对作业失去内动力，产生抄袭、应付老师的消极情形，更有甚者，对作业练习产生厌烦抵
列二元一次方程组解决实际问题与列一元一次方程解决实际问题类似，关键是要从问题的情景中抽象出相等关系式，建立方程组。如何寻求等量关系是列方程组解应用题的关键，本文以2008年中考题为例，谈几种常用方法，供同学们参考。 一、译式法 将题目中的关键信息或数量及各个数量之间的关系译成代数式，然后根据代数式之间的内在联系找出等量关系。 例1：（湖北恩施）手牵着手，心连着心。2008年5月12日发生在四
初中《数学课程标准》指出：“数学教学要通过实习作业和探究性活动，积极引导学生将所学知识应用于实际，从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究，或者对某些数学问题进行深入探讨，并在其中充分体现学生的自主性和合作精神。” 由此可见，课程标准对初中数学教学提出了新的要求：教师不仅仅要加强对学生双基的教育，还必须培养学生的实践能力、自主学习能力和探究数学规律的科学精神，使学生学会用数学