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摘 要：目前被社会各界广泛关注的大学生“校园贷”成为大学校园中的一道难题，引起了社会的广泛关注。在“校园贷”风波下，我们应该看到“校园贷”在发展过程中存在的问题及大学生思想政治教育工作的缺失。本文针对这一现象积极寻找大学生思想政治教育工作的改革方向，提出通过思想政治教育工作使学生树立正确的价值观，能够做到理性消费，理性信贷。
关键词：校园贷；大学生；思想政治；教育工作
近几年的“校园贷”在校园中引发了一系列问题，引起社会的广泛关注。“校园贷”风波的发生从根本上来看，是大学生思想政治工作的缺失，学生没有形成理智的消费观和正确的价值观，在“校园贷”的诱导下，进行无力偿还的贷款和消费，以至于最后酿成悲剧。因此，面对这样的情形，学校有必要重新审视大学生思想政治教育工作，并积极寻找有效的改革措施。
一、“校园贷”现象简述
信用卡贷款的退出以及网络金融业务的发展使“校园贷”从2013年开始疯狂壮大，并迅速抢占各大校园市场。“校园贷”主要可以分为三类：一是购物平台提供的分期付款形式的现金贷款服务；二是P2P形式的贷款平台，主要为学生提供助学贷款、创业贷款等贷款服务；三是电商平台提供的信贷服务，比如京东商城的白条服务等。这些多种多样的网络贷款对学生消费产生极大的刺激，再加上平台缺乏监管，一些没有偿还能力的学生也可以通过这种形式进行贷款，进而产生了非法催债、暴力催债事件的发生，最终酿成悲剧。
二、加强大学生思想政治教育工作的必要性
当前，“校园贷”已经引起了社会各界的廣泛重视，但相关制度的制订却跟不上“校园贷”的发展速度。在此情况下，“校园贷”仍有继续蔓延的趋势，学生因无力还款而采取非常措施、误入歧途的案例不在少数。因此，加强大学生思想政治教育工作迫在眉睫。教育部联合中国银监会发布了《关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》，其中明确指出，要依法处置未经批准在校园推行网络贷款的行为，而且把重点放在学生消费观念的引导和网络金融知识的普及上。
针对这种情况，各大院校必须积极采取主动的应对措施，在加快相关制度建设的同时，提高大学生思想政治教育工作的力度，从思想政治层面对学生进行有效引导，帮助学生树立正确的价值观念和理性的消费观念，使学生能够在“校园贷”的诱惑下自我控制，在自己经济条件允许范围内，进行理性信贷和理性消费。这是解决“校园贷”问题的根本方法。
三、大学生思想政治教育工作的改进对策
1. 引导学生树立正确的价值观
大学是学生形成价值观念的重要时期，在大学阶段，学生开始接触社会，但因为自己的价值观并没形成，且社会经验不足，很容易受社会不良风气的影响。因此，大学生思想政治教育工作对学生价值观念的影响尤为重要。学校应加强校园文化建设，通过思想政治课、思想政治教育活动等多种渠道，向学生宣传正确的价值观念和价值取向。学校通过思想政治教育工作者以身作则和良好的校园文化熏陶，帮助学生树立正确的价值观。
2. 引导学生树立理性的消费观
对学生消费观念的引导需要学校、家庭以及学生个人的多方面努力。从学校思想政治教育工作角度出发，首先，与学生接触最密切的辅导员应加强对学生消费行为的关注和消费心理的疏导。其次，应注重培养学生的理财能力，使其掌握理性消费的方法，同时还要鼓励学生利用课余时间勤工俭学，通过自己的劳动换取自己所需的物质生活。
3. 加快“校园贷”平台的法制建设
“校园贷”的发展趋势是不可逆的，只有加快“校园贷”平台的法制建设，加强学校干预，对学生使用“校园贷”进行有效约束，才能避免更多事件的发生。学校在加强学生思想政治教育的同时，也应对学生使用“校园贷”做出正确引导，建立信息监管平台，对学生的信贷记录进行查询和管理，统一设定贷款额度。采取引导和约束的双重手段，实现对学生使用“校园贷”的有效管理。
四、结语
总而言之，“校园贷”的出现已经为大学生思想政治教育工作敲响了警钟，必须立即着手进行思想政治教育工作改革，对学生的价值观和消费观做出有效引导，使学生远离“校园贷”的不良影响。
参考文献：
[1]林燕霞，许再佳.关于“校园贷”乱象的背景分析及对策[J].长春教育学院学报，2017（2）：58-60.
[2]邹骏妍.大学校园不良网贷的法律问题思考[J].法制博览，2016（36）：82-83.
[3]叶岩.校园贷存在的问题及解决方法[J].中国管理信息化，2016（16）：116-117.
[4]夏瑞瑞.大学生诚信问题及对策研究[D].武汉：湖北工业大学，2015.
关键词：校园贷；大学生；思想政治；教育工作
近几年的“校园贷”在校园中引发了一系列问题，引起社会的广泛关注。“校园贷”风波的发生从根本上来看，是大学生思想政治工作的缺失，学生没有形成理智的消费观和正确的价值观，在“校园贷”的诱导下，进行无力偿还的贷款和消费，以至于最后酿成悲剧。因此，面对这样的情形，学校有必要重新审视大学生思想政治教育工作，并积极寻找有效的改革措施。
一、“校园贷”现象简述
信用卡贷款的退出以及网络金融业务的发展使“校园贷”从2013年开始疯狂壮大，并迅速抢占各大校园市场。“校园贷”主要可以分为三类：一是购物平台提供的分期付款形式的现金贷款服务；二是P2P形式的贷款平台，主要为学生提供助学贷款、创业贷款等贷款服务；三是电商平台提供的信贷服务，比如京东商城的白条服务等。这些多种多样的网络贷款对学生消费产生极大的刺激，再加上平台缺乏监管，一些没有偿还能力的学生也可以通过这种形式进行贷款，进而产生了非法催债、暴力催债事件的发生，最终酿成悲剧。
二、加强大学生思想政治教育工作的必要性
当前，“校园贷”已经引起了社会各界的廣泛重视，但相关制度的制订却跟不上“校园贷”的发展速度。在此情况下，“校园贷”仍有继续蔓延的趋势，学生因无力还款而采取非常措施、误入歧途的案例不在少数。因此，加强大学生思想政治教育工作迫在眉睫。教育部联合中国银监会发布了《关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》，其中明确指出，要依法处置未经批准在校园推行网络贷款的行为，而且把重点放在学生消费观念的引导和网络金融知识的普及上。
针对这种情况，各大院校必须积极采取主动的应对措施，在加快相关制度建设的同时，提高大学生思想政治教育工作的力度，从思想政治层面对学生进行有效引导，帮助学生树立正确的价值观念和理性的消费观念，使学生能够在“校园贷”的诱惑下自我控制，在自己经济条件允许范围内，进行理性信贷和理性消费。这是解决“校园贷”问题的根本方法。
三、大学生思想政治教育工作的改进对策
1. 引导学生树立正确的价值观
大学是学生形成价值观念的重要时期，在大学阶段，学生开始接触社会，但因为自己的价值观并没形成，且社会经验不足，很容易受社会不良风气的影响。因此，大学生思想政治教育工作对学生价值观念的影响尤为重要。学校应加强校园文化建设，通过思想政治课、思想政治教育活动等多种渠道，向学生宣传正确的价值观念和价值取向。学校通过思想政治教育工作者以身作则和良好的校园文化熏陶，帮助学生树立正确的价值观。
2. 引导学生树立理性的消费观
对学生消费观念的引导需要学校、家庭以及学生个人的多方面努力。从学校思想政治教育工作角度出发，首先，与学生接触最密切的辅导员应加强对学生消费行为的关注和消费心理的疏导。其次，应注重培养学生的理财能力，使其掌握理性消费的方法，同时还要鼓励学生利用课余时间勤工俭学，通过自己的劳动换取自己所需的物质生活。
3. 加快“校园贷”平台的法制建设
“校园贷”的发展趋势是不可逆的，只有加快“校园贷”平台的法制建设，加强学校干预，对学生使用“校园贷”进行有效约束，才能避免更多事件的发生。学校在加强学生思想政治教育的同时，也应对学生使用“校园贷”做出正确引导，建立信息监管平台，对学生的信贷记录进行查询和管理，统一设定贷款额度。采取引导和约束的双重手段，实现对学生使用“校园贷”的有效管理。
四、结语
总而言之，“校园贷”的出现已经为大学生思想政治教育工作敲响了警钟，必须立即着手进行思想政治教育工作改革，对学生的价值观和消费观做出有效引导，使学生远离“校园贷”的不良影响。
参考文献：
[1]林燕霞，许再佳.关于“校园贷”乱象的背景分析及对策[J].长春教育学院学报，2017（2）：58-60.
[2]邹骏妍.大学校园不良网贷的法律问题思考[J].法制博览，2016（36）：82-83.
[3]叶岩.校园贷存在的问题及解决方法[J].中国管理信息化，2016（16）：116-117.
[4]夏瑞瑞.大学生诚信问题及对策研究[D].武汉：湖北工业大学，2015.