数字经济背景下农产品供应链发展趋势分析

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<正>电子商务、金融科技、互联网技术、云计算、人工智能及物流行业的快速发展,人类已经迈进全新的历史时期。数字时代的到来,改变了市场竞争原有的模式,单纯的企业之间的竞争正在转化为供应链之间的竞争。信息技术带动供应链发展,与企业发展不同,自供应链产生以来,农产品供应链贯穿整条供应链的资金流、信息流、商品流、物流、服务流等。由于经济全球化一体化发展,供应链企业依靠信息技术使参与主体之间的合作与协调保持节奏的一致性,高效性,最终实现供应链企业双赢或者多赢的目标。农产品是我国人民生活密切相关的生活必需品,随着生活质量的提高,人们对食品质量、品种多样性、营养成分含量追求越来越高,催生了一批从农产品种子及种植、销售、深加工,
其他文献
<正>流口水(流涎)是非进行性神经发育障碍儿童的一个普遍问题。治疗方法包括肉毒素注射和双侧下颌下导管结扎术。本研究比较了这两种治疗策略的有效性。这项随机对照试验于2012年4月~2017年8月期间进行。受试者为8岁或以上被诊断患有非进行性神经发育障碍且报告有中度或重度流口水的儿童。受试者随机分为两组:一组接受双侧下颌下导管结扎术;
期刊
公共部门人力资源管理越来越重要,也有更多学者开始对其进行研究。通过对2000年至今刊载于CSSCI期刊及中文核心期刊中关于“公共部门人力资源管理”的119篇文章进行研究,利用Citespace软件及CNKI计量可视化工具,整理出相关文献知识结构,归纳出现阶段研究热点、研究特征,预测今后研究趋势,目的是为公共人力资源管理后续研究工作提供一些借鉴与建议。
合理有效地使用学习单有利于培养学生的合作学习能力,提高英语课堂学习效率,提升英语核心素养。本文根据课堂观察现象,分析合作学习单使用的现状,阐述了合理使用合作学习的方式。
本研究以教育部和各省课程思政建设政策为分析蓝本,基于政策内容和政策工具两个维度,通过词频分析、共词分析、社会网络分析、政策工具分析,构建政策“特征-着力点-使用工具”三维分析框架,挖掘课程思政政策内容重点、特色及政策使用工具总体情况和选用困境。研究发现:(1)课程思政政策总体围绕“体系建设”展开;(2)东部、中部、西部在课程思政“实践教育”“研究”平台搭建“教学”实践等方面各有侧重;(3)各省与教
高盐废水的处理是煤化工废水零排放的关键环节。双极膜电渗析(BMED)可将盐转化为相应的酸和碱,并回用于酸碱调整等内部工艺过程,对煤化工高盐废水的资源化利用有重要意义。针对“预处理-纳滤分盐-反渗透浓缩-二次预处理-电渗析提浓-BMED再生酸碱”的煤化工废水集成处理工艺,以配制的NaCl溶液模拟纳滤产水作为BMED的原水,探讨其制备NaOH和HCl过程中的关键影响因素。采用三隔室构型BMED装置,以
本文讨论了新文科背景下的外语教育的几个问题。文章主要回答“新文科背景下的外语教育应该强调什么”“跨学科的基础是什么”“外语教育是否只与新文科有关”“新文科背景下的外语课程思政建设应该怎么做”这些问题。文章表达了作者的一些观点:(1)外语技能训练、知识传授和语言运用能力的提高是外语教育的核心内容;(2)外语、外语教育和外语运用是外语工作者的出发点和归宿;(3)外语学科建设与新工科、新医科、新农科、新
2022年山西省初中学业水平考试化学试题在落实立德树人根本任务、坚持素养立意的基础上,以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据,根据山西省中考命题“一核·六维·四手段”理论而命制。试题考查学生化学观念与科学思维,关注科学探究与实践的能力,重视科学态度与责任的养成,有效推进初中化学教育评价的改革,充分发挥了考试评价的育人功能和积极导向的作用,促进了初中化学中考命题改革与初中化学素质教育落实的
借助大数据和互联网技术,将“以人促事”的县域智能政务系统数据导入“以事考人”的乡镇人员能力指数测算,可实现数字化绩效考核在基层的创新应用。基层数字考核能在工作考核全过程化、人员考核全覆盖化、奖励惩罚精准化、提拔晋升可视化等方面增效赋能。基层数字考核的运行需要嵌入当地治理结构,需要与项目自主、容错空间、权责匹配等其他治理元素相互支持和配合。
茂兰国家级自然保护区拥有世界上同纬度稀有的原生性强的喀斯特森林生态系统.为阐明茂兰国家级自然保护区藓类植物多样性格局及其环境因素,在该保护区石上森林、漏斗森林、喀斯特沟谷(青龙潭)、古梅林和村落5类代表性景观设立了342个样地,系统调查了藓类植物的分布情况,计测了物种和功能多样性指数.342个样地共采集1 668份标本,鉴定到藓类植物319种,隶属106属36科.5个景观类型中,物种丰富度以青龙潭
自2016年李克强总理在《政府工作报告》中正式提出“工匠精神”之后,社会各界都开始重新审视“工匠精神”,它不仅仅是一种劳动精神、职业精神,更是一种奉献精神,是指引我们创造美好明天的精神动力。习近平总书记曾于2021年4月的全国职业教育大会上作出指示:“各级党委政府要始终致力于职业教育创新,加大相关资源政策的投入力度,弘扬工匠精神,提高技术技能人才的社会地位,培养更多高素质的技术技能人才、能工巧匠,