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摘要：近年来，独立学院考试作弊的问题日趋严重，作弊行为屡禁不止，且作弊手段多种多样。本文通过对考试作弊的现状，分析其作弊的原因，并就独立学院学生考试作弊提出治理对策。
关键词：独立学院 作弊 原因 对策
考試是检验教学效果、保证教学质量的重要手段，其目的在于指导和督促学生专业学院统地复习、总结、巩固所学知识和技能，检验其理解程度和灵活运用能力，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新精神和创新思维。每个高校都制定了相应的规章制度，对作弊者采取了十分严厉的制裁措施。但是，高校学生作弊现象屡禁不止，在独立学院里，表现得还相对严重一些。如何有效地制止学生作弊现象，这是每一个教学管理工作人员都应该思考的问题。
一、独立学院学生考试作弊的现状
近年来，独立学院考试作弊问题日趋很严重，“大部分人对考试的态度不端正，所以才会出现有歪点子的想法。更有甚者，在作弊的时候被老师当场抓住，还理直气壮地顶撞老师，死不悔改。”
目前学校发现的作弊手段有：①夹带，一是夹带手抄资料、书本复印缩小的资料；二是把资料抄在桌椅上，抄在手掌、胳膊、大腿上等；三是夹带电子产品，蒙混监考老师。②传递，学生之间临考前有意商量，互通信息，其一是同考室内的学生通过一定的手势（或动作）和传递纸条的方式；其二是学生或其他人员通过通讯工具将答案传递给学生，这种方式近年来呈上升趋势，比较严重。③偷看，这也是一种最为普遍的现象，主要是故意窥视其他学生答案和其他学生主动提供答案让其窥视。④学生和监考老师共同作弊，这种作弊现象影响恶劣，性质特别严重。一是监考老师玩忽职守，监外不监内，视学生违纪作弊而无睹；二是有计划、有预谋将考试信息传给学生。
二、独立学院学生考试作弊的原因分析
调查表明，大学生考试作弊的原因比较复杂，既有学生自身心理因素原因，又有监考老师方面的原因，同时科技的发展也为学生作弊提供了便利条件。归纳起来主要有以下几个方面：
（一）学生方面：
1、在大多数人的印象中，往往是差生在考试中作弊，为了避免挂科、重修而不得不采取非常规手段应对考试。然而通过调查发现，当前作弊的学生呈现出明显的两极化趋势。分析原因，一是受当前学校奖学金、评优机制对学生学分的硬性要求与社会上功利风气的影响，许多优秀生为了评优、获奖而作弊；二是优秀生迫于面子、哥们儿义气或者利益诱惑而协助学习较差的学生作弊。
2、学生对考试作弊的认识态度。学生中较为普遍存在着“作弊无所谓”的想法，作弊成功者甚至在同学中宣传其“成功经验”，造成极坏的影响；作弊受处分被说成是“运气不佳”，周围有许多为其说情、开脱的同情者、理解者，这种道德水平的滑坡必然成为考试作弊的滋生土壤。
（二）教师方面：
1、监考老师没有遵守监考工作规定，违反监考纪律甚至干扰了学生考试：①监考老师中途离场现象时常发生；②监考老师在监考过程中扎堆聊天；③监考教师存在提前收卷的问题；④监考老师在考试过程当中存在提醒考生考试技巧的现象；⑤监考老师纵容作弊，学生陈述“考场上作弊的现象屡见不鲜，监考老师的睁一只眼闭一只眼，让下面作弊的学生更是肆无忌惮。不知道老师不出面制止作弊行为是因为老师的纵容，还是因为老师怕得罪学生。
2、考试有失试题公平公正性：考前给学生划重点极其详细，学生为得到更高分数，铤而走险。
（三）社会方面：作弊工具科技化
近几年，随着高新技术的飞速发展，现代的通讯工具以及学习设备便成为了考场必备武器。每到考试季，都有部分学生到复印店缩印；而软件兼容性极强的手机，能够翻看word、txt、ppt、pdf等多种格式文件，还附带查询功能，为迅速找到答案节省了翻阅的时间；掌上词典、无线耳机、飞信等等已经显示出，当前作弊行为已经不是单纯的交头接耳、传小纸条了。每年四六级考试结束后医院耳科总会有大量学生因为无法取出袖珍耳机、耳朵发炎等问题去就诊充分反映了这一点。
三、独立学院学生考试作弊现象治理对策
1.加强学生的思想品德教育，通过正面教育和引导，培养学生公平竞争意识，可以通过学生会发出倡议，如号召“从我做起，端正考风、学风，用自己的行动塑造当代大学生的形象，争做精神文明楷模”，在学生中展开讨论，充分调动学生内在积极性，提高学生自我管理和自我约束能力，在深层次上清除考场作弊意识。品德教育，思想教育蕴含于学风建设，只有从点滴着手，及时扬优鞭劣，才能在潜移默化中形成实事求是的校园氛围，为严肃考风创造最基本的条件。
2.加强对教师，尤其是年轻教师进行职业道德和教书育人这两个主题的宣传教育，端正思想，做到不殉私情，坚决反对作弊，以严肃的态度，认真做好考试中每一个环节的工作。目前在关于考试纪律的宣传教育在重点面向学生的同时，对教师和相关工作人员的监考职责和规则的宣传培训还不到位。有的老师认为，只要学生不出问题就行了，却没有想到问题是需要防范的，如果监察得严格一点，许多问题就会避免。有时恰恰是老师的宽容，给个别学生的一念之差造成了机会。
3.在管理上“严管重罚”，实行考试情况通报制度和事故报告制度，以示考试的公开与公正。加强考试的宏观管理，对考生有违纪现象应及时通报，严肃处理。对监考教师不遵循考试监考规则的，将予以点名批评；对考试当中有监考不力和违反监考规定的监考人员加强监考职责教育，实行监考职责监督，对不符合条件者应予以取消监考资格的处罚，并选派熟悉业务、责任心强的老师进行监考。
最后，我认为，考风建设要坚持标本兼治，重在治本的原则。考风建设是基于良好的校风、教风和学风等学校的软环境建设的，只有在良好的教学软环境之中，考风建设才能够持续、健康、稳固地发展，仅用手段加以规制而没有根本的思想和教学质量，考风建设只能是空中楼阁、纸上谈兵。所以，考风建设也是一项长期的系统工作。
参考文献：
[1]冯利君.当代大学生考试作弊现状的调查与研究[j].浙江统计
[2]张艳萍.大学生作弊动因及应对路径分析[j].思想理论教育导刊
[3]张耀君，试析高校考试作弊现象及防治措施[j].长春大学学报
[4]谢丽霞.大学生考试作弊动因及对策研究[J].前沿
关键词：独立学院 作弊 原因 对策
考試是检验教学效果、保证教学质量的重要手段，其目的在于指导和督促学生专业学院统地复习、总结、巩固所学知识和技能，检验其理解程度和灵活运用能力，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新精神和创新思维。每个高校都制定了相应的规章制度，对作弊者采取了十分严厉的制裁措施。但是，高校学生作弊现象屡禁不止，在独立学院里，表现得还相对严重一些。如何有效地制止学生作弊现象，这是每一个教学管理工作人员都应该思考的问题。
一、独立学院学生考试作弊的现状
近年来，独立学院考试作弊问题日趋很严重，“大部分人对考试的态度不端正，所以才会出现有歪点子的想法。更有甚者，在作弊的时候被老师当场抓住，还理直气壮地顶撞老师，死不悔改。”
目前学校发现的作弊手段有：①夹带，一是夹带手抄资料、书本复印缩小的资料；二是把资料抄在桌椅上，抄在手掌、胳膊、大腿上等；三是夹带电子产品，蒙混监考老师。②传递，学生之间临考前有意商量，互通信息，其一是同考室内的学生通过一定的手势（或动作）和传递纸条的方式；其二是学生或其他人员通过通讯工具将答案传递给学生，这种方式近年来呈上升趋势，比较严重。③偷看，这也是一种最为普遍的现象，主要是故意窥视其他学生答案和其他学生主动提供答案让其窥视。④学生和监考老师共同作弊，这种作弊现象影响恶劣，性质特别严重。一是监考老师玩忽职守，监外不监内，视学生违纪作弊而无睹；二是有计划、有预谋将考试信息传给学生。
二、独立学院学生考试作弊的原因分析
调查表明，大学生考试作弊的原因比较复杂，既有学生自身心理因素原因，又有监考老师方面的原因，同时科技的发展也为学生作弊提供了便利条件。归纳起来主要有以下几个方面：
（一）学生方面：
1、在大多数人的印象中，往往是差生在考试中作弊，为了避免挂科、重修而不得不采取非常规手段应对考试。然而通过调查发现，当前作弊的学生呈现出明显的两极化趋势。分析原因，一是受当前学校奖学金、评优机制对学生学分的硬性要求与社会上功利风气的影响，许多优秀生为了评优、获奖而作弊；二是优秀生迫于面子、哥们儿义气或者利益诱惑而协助学习较差的学生作弊。
2、学生对考试作弊的认识态度。学生中较为普遍存在着“作弊无所谓”的想法，作弊成功者甚至在同学中宣传其“成功经验”，造成极坏的影响；作弊受处分被说成是“运气不佳”，周围有许多为其说情、开脱的同情者、理解者，这种道德水平的滑坡必然成为考试作弊的滋生土壤。
（二）教师方面：
1、监考老师没有遵守监考工作规定，违反监考纪律甚至干扰了学生考试：①监考老师中途离场现象时常发生；②监考老师在监考过程中扎堆聊天；③监考教师存在提前收卷的问题；④监考老师在考试过程当中存在提醒考生考试技巧的现象；⑤监考老师纵容作弊，学生陈述“考场上作弊的现象屡见不鲜，监考老师的睁一只眼闭一只眼，让下面作弊的学生更是肆无忌惮。不知道老师不出面制止作弊行为是因为老师的纵容，还是因为老师怕得罪学生。
2、考试有失试题公平公正性：考前给学生划重点极其详细，学生为得到更高分数，铤而走险。
（三）社会方面：作弊工具科技化
近几年，随着高新技术的飞速发展，现代的通讯工具以及学习设备便成为了考场必备武器。每到考试季，都有部分学生到复印店缩印；而软件兼容性极强的手机，能够翻看word、txt、ppt、pdf等多种格式文件，还附带查询功能，为迅速找到答案节省了翻阅的时间；掌上词典、无线耳机、飞信等等已经显示出，当前作弊行为已经不是单纯的交头接耳、传小纸条了。每年四六级考试结束后医院耳科总会有大量学生因为无法取出袖珍耳机、耳朵发炎等问题去就诊充分反映了这一点。
三、独立学院学生考试作弊现象治理对策
1.加强学生的思想品德教育，通过正面教育和引导，培养学生公平竞争意识，可以通过学生会发出倡议，如号召“从我做起，端正考风、学风，用自己的行动塑造当代大学生的形象，争做精神文明楷模”，在学生中展开讨论，充分调动学生内在积极性，提高学生自我管理和自我约束能力，在深层次上清除考场作弊意识。品德教育，思想教育蕴含于学风建设，只有从点滴着手，及时扬优鞭劣，才能在潜移默化中形成实事求是的校园氛围，为严肃考风创造最基本的条件。
2.加强对教师，尤其是年轻教师进行职业道德和教书育人这两个主题的宣传教育，端正思想，做到不殉私情，坚决反对作弊，以严肃的态度，认真做好考试中每一个环节的工作。目前在关于考试纪律的宣传教育在重点面向学生的同时，对教师和相关工作人员的监考职责和规则的宣传培训还不到位。有的老师认为，只要学生不出问题就行了，却没有想到问题是需要防范的，如果监察得严格一点，许多问题就会避免。有时恰恰是老师的宽容，给个别学生的一念之差造成了机会。
3.在管理上“严管重罚”，实行考试情况通报制度和事故报告制度，以示考试的公开与公正。加强考试的宏观管理，对考生有违纪现象应及时通报，严肃处理。对监考教师不遵循考试监考规则的，将予以点名批评；对考试当中有监考不力和违反监考规定的监考人员加强监考职责教育，实行监考职责监督，对不符合条件者应予以取消监考资格的处罚，并选派熟悉业务、责任心强的老师进行监考。
最后，我认为，考风建设要坚持标本兼治，重在治本的原则。考风建设是基于良好的校风、教风和学风等学校的软环境建设的，只有在良好的教学软环境之中，考风建设才能够持续、健康、稳固地发展，仅用手段加以规制而没有根本的思想和教学质量，考风建设只能是空中楼阁、纸上谈兵。所以，考风建设也是一项长期的系统工作。
参考文献：
[1]冯利君.当代大学生考试作弊现状的调查与研究[j].浙江统计
[2]张艳萍.大学生作弊动因及应对路径分析[j].思想理论教育导刊
[3]张耀君，试析高校考试作弊现象及防治措施[j].长春大学学报
[4]谢丽霞.大学生考试作弊动因及对策研究[J].前沿