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从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现.在初中物理教学中,教师要精心创设问题情境,激发学生积极主动的学习,让学生真正成为学习的主人.
唤醒学生的思维——问题教学
【摘 要】
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从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现.在初中物理教学中,教师要精心创设问
【机 构】
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江苏省响水县七套中学,江苏,响水,224600
【出 处】
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理科爱好者(教育教学)
【发表日期】
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2009年4期
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