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学生科学素质的提升,需要点点滴滴的探究活动来积累完成。而这点点滴滴的活动,不需要复杂的活动材料,不需要繁多的活动环节,不需要过多的活动准备,不需要复杂的活动方案,也不需要奢华的探究行为……学生在简简单单、实实在
在删繁就简中探究科学——以探究《空气占据空间吗》为例
【摘 要】
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学生科学素质的提升,需要点点滴滴的探究活动来积累完成。而这点点滴滴的活动,不需要复杂的活动材料,不需要繁多的活动环节,不需要过多的活动准备,不需要复杂的活动方案,也不
【机 构】
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福建省武平县象洞中心学校
【出 处】
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教学仪器与实验
【发表日期】
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2011年11期
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