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【摘要】随着当代世界一体化的高速发展以及中国在世界整体格局中越来越重要的地位，英语的教育教学在传统教学科目中的重要性更进一步提高，小学的英语基础教育更加受到家长和教育机构的重视。伴随社会整体经济能力和教育行业整体水平的高度发展，英语教学的教学方式更加的多样化，不同于原有枯燥地让学生死记硬背考高分教育模式，英语绘本本身的内容和其延伸的教育方式拓展更能激发学生的兴趣爱好。本文基于小学高年级课堂学生的学习现状，对小学高年级课堂阅读教学中英语绘本的价值进行研究。
【关键词】小学高年级;课堂;阅读教学;融合;英语绘本;价值
【作者简介】李洁宜，广东省广州市荔湾区康有为纪念小学。
小学教育作为素质教育的基础，对整个的教育体系起着重要的推动作用。小学高年级课堂正是培养和激发学生的兴趣爱好，建立良好的学习习惯的关键区间。英语繪本作为一种更有吸引力的读物，能够让学生更有热情和兴趣去参与到阅读之中，寓教于乐，给兴趣爱好处于迸发状态的高年级小学生提供更多兴趣选择的机会。想要弄清楚小学高年级课堂阅读教学中融合英语绘本的价值，首先要了解英语绘本在小学高年级课堂阅读教学中所处现状和带来的教育提升效果。
一、小学高年级课堂阅读教学中融合英语绘本的教学现状
小学高年级学生对于英语写作和英语口语表达普遍存在着一定的恐惧和抵触，英文写作语法结构混乱，单词的拼写错误屡见不鲜，无法完整有效表达自己的所思所想，英语整体水平仍然停留在对单词的拼写。根据这样的现状我们引入英语绘本，通过精心编纂的实际情景素材，优化的教育指导方式，丰富多样的知识内容，引导学生树立正确的英语学习观念。在小学高年级阶段开展英语绘本的阅读引导教学，通过培养学生的主观学习能动性，消除英语学习中的恐惧感和抵触心理，并以样本作为对比参考，在学生的英语基础写作和阅读方面取得了显著效果。
二、利用英语绘本，更进一步提升英语基础知识学习水平
在英语的学习中，英语的单词和语法是最基础的学习，也是小学英语教育的重中之重。通过更有趣味的教学，可以更有效地激发学生对于英语的学习兴趣。随着互联网科技和国民经济的不断深入发展，各种新的多媒体教育设备走进了教学课堂，教师不再拘泥于原有的教育思维方式和教学方式，可以将绘本教学与互联网多媒体教学高效的整合，不仅能够有效地激发学生对于英语学习的积极性和主动性，更能够进一步提升教育教学质量。学生们能够乐在其中，牢固地学习英语单词和语法，打下良好的学习基础，通过教师的细致引导，培养良好的英语读写能力。譬如，在教师的日常教学中，可以通过绘本进行互动，学习新的单词，一改英语课堂留给学生枯燥乏味的观念，巩固已经学习了的英文知识，潜移默化之中提升教育教学质量。这种教育的方式不仅能够培养学生独立的学习和思考习惯，更可以深入的培植学生对于英语的学习的爱好。加上英语绘本独特的故事表现手法，无论是对于学生的英语整体学习能力水平还是学生独立自主的学习能力都有着很高的价值。
三、利用绘本，整合互联网教育资源，拓展教育方向
新课程改革已经进行了多年，对教育教学方式提出了更高的要求。原有的教材内容进行了整合提高后也进行了大量的拓展，素质教育不仅要求教师能够基于英语课本基础进行讲解教学，更要根据实际学习的进度和学习情况进行引导指向，减轻学生的学习负担，通过更有吸引力的学习方式整合新兴的互联网教育资源，使英语学习不在单调乏味。学生能够在一个更为融洽的学习环境下学习，扎实掌握绘本中的教学内容，提高学生成绩。
新的教育要求也给了教师更多的教育资源选择，利用英语绘本带来的互动教学拓展自身的教学能力，研究新的教育思路，不再拘泥于传统的教育方式一味地局限于课本。通过绘本来使课堂教学更加生动，更具有感染力和亲和力。例如在课堂教学中就可以通过使用绘本来更加形象地表达英语课本中的学习关键点，给学生留下深刻的印象，提高教育教学质量。
四、使用英语绘本，培养学生的阅读理解能力和视野
阅读能力作为小学教育中的一个重要要求，一直以来都因为学生的个体学习能力差异存在整体参差不齐的情况，作为英语教育的拓展性读物，英语绘本能够在帮助学生英语学习的同时提高学生阅读能力的提升。英语绘本作为新的读物也将给学生带来更多的英语学习知识要点，譬如说英语的语法和句子结构能够有效帮助学生理解词性和语序。英语绘本的涵盖知识较广，涉及的文化、科技和人文知识等等也有利于培养学生的其他科目的主动性，多元化的学习内容不仅能拓宽学生的知识面，更能够激发学生的兴趣爱好。对于缺乏优秀教师的偏远地区来说，英语绘本更能够脱离课堂单一性的模式束缚，好的主题和情节以及特语言耿贴近于英语实际使用环境，趣味阅读使学生的学习主动性加强，锻炼学生的整体思维能力和阅读理解能力。
五、参与英语绘本互动，提升学生的口语表达能力和自信心
英语阅读绘本主要通过优秀的故事来表达主题思想，教师可以通过英语绘本来进行角色扮演交流互动，学生不仅仅是被动的受教育者，更是主动的教育者。相比于传统教师填鸭式的布道讲说，英语绘本能够加强学生之间的互动，通过角色扮演来完成故事讲说不仅能够使参与的学生更加深刻的记住绘本故事内容和英文单词，也能够弥补口语表达的缺陷，学生会在边沿时候进行思考，根据所在角色环境进行情感表达，使英语学习变得生动具体培养。
一直以来，学生的口语能力都不能有效的得到提高，学生不仅很少学习到口语表达，还有很多羞怯于讲演口语。传统的英语教学中对于口语没有提出过多的要求，而这恰恰是英语实践应用的关键。良好的语感不仅有助于打好英语学习的基础，更加有利于将英语学习内容有效的转化，良好的语感可以帮助学生更加简单的理解英文单词的含义和语句结构。
六、通过绘本阅读，提升学生的写作创作能力
英语绘本阅读可以很好地活跃课堂气氛，在培养学生写作创作能力上有很好的现实意义。传统的小学英语课堂教学大多数比较单调，单一的演讲教学过于死板，不能很好地全面保证学生素质学习。而通过英语绘本的引入和使用，学生可以去自我阅读分析，发散学生的跳跃性思维，主动性提高自身的阅读理解能力。通过模仿和编排方式开展教学训练，丰富课堂教学内容，紧紧抓住学生的注意力，鼓励和引导学生表达自我，创作写作，在提升阅读理解能力的同时也提升创作写作的能力。
不同于传统的抽象式教学，英语绘本更侧重于加深学生和学生间的互动，降低学习带来的枯燥感和疲惫感，直观地将学生引入情境，配合电子教育设备，从视听感官上模拟真实的英语交流环境，学教结合，激发学生的写作创作热情，通过对兴趣爱好的表达来在不经意之中提升英语成绩，在原有的课本基础之上，接触更多的新词汇和新语法，丰富知识储备，奠定英语学习基础。
七、总结
小学高年级课堂阅读教学中融合英语绘本时非常有必要且非常有实用性的，不仅对于培养素质化中小学生有着积极的推动作用，也有助于小学高年级学生的全面化整体素质增强。通过与互联网教育的协同配合，有利于学生的素质化全面发展，教育方式的创新，学生世界观和价值观的塑造。也符合新时期新时代国家和社会对于小学高年级教育的要求。
参考文献：
[1]杨进英.小学英语绘本阅读教学活动设计研究[J].考试周刊，2017（29）：124-124.
[2]屠海萍.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用研究[J].新课程（中），2017（6）.
[3]沈海霞.小学高年级英语阅读教学探究[J].新课程导学，2017（11）：82.
[4]许冰.英语绘本在小学英语阅读教学中的应用[J].新校园旬刊，2017（8）：160-160.
【关键词】小学高年级;课堂;阅读教学;融合;英语绘本;价值
【作者简介】李洁宜，广东省广州市荔湾区康有为纪念小学。
小学教育作为素质教育的基础，对整个的教育体系起着重要的推动作用。小学高年级课堂正是培养和激发学生的兴趣爱好，建立良好的学习习惯的关键区间。英语繪本作为一种更有吸引力的读物，能够让学生更有热情和兴趣去参与到阅读之中，寓教于乐，给兴趣爱好处于迸发状态的高年级小学生提供更多兴趣选择的机会。想要弄清楚小学高年级课堂阅读教学中融合英语绘本的价值，首先要了解英语绘本在小学高年级课堂阅读教学中所处现状和带来的教育提升效果。
一、小学高年级课堂阅读教学中融合英语绘本的教学现状
小学高年级学生对于英语写作和英语口语表达普遍存在着一定的恐惧和抵触，英文写作语法结构混乱，单词的拼写错误屡见不鲜，无法完整有效表达自己的所思所想，英语整体水平仍然停留在对单词的拼写。根据这样的现状我们引入英语绘本，通过精心编纂的实际情景素材，优化的教育指导方式，丰富多样的知识内容，引导学生树立正确的英语学习观念。在小学高年级阶段开展英语绘本的阅读引导教学，通过培养学生的主观学习能动性，消除英语学习中的恐惧感和抵触心理，并以样本作为对比参考，在学生的英语基础写作和阅读方面取得了显著效果。
二、利用英语绘本，更进一步提升英语基础知识学习水平
在英语的学习中，英语的单词和语法是最基础的学习，也是小学英语教育的重中之重。通过更有趣味的教学，可以更有效地激发学生对于英语的学习兴趣。随着互联网科技和国民经济的不断深入发展，各种新的多媒体教育设备走进了教学课堂，教师不再拘泥于原有的教育思维方式和教学方式，可以将绘本教学与互联网多媒体教学高效的整合，不仅能够有效地激发学生对于英语学习的积极性和主动性，更能够进一步提升教育教学质量。学生们能够乐在其中，牢固地学习英语单词和语法，打下良好的学习基础，通过教师的细致引导，培养良好的英语读写能力。譬如，在教师的日常教学中，可以通过绘本进行互动，学习新的单词，一改英语课堂留给学生枯燥乏味的观念，巩固已经学习了的英文知识，潜移默化之中提升教育教学质量。这种教育的方式不仅能够培养学生独立的学习和思考习惯，更可以深入的培植学生对于英语的学习的爱好。加上英语绘本独特的故事表现手法，无论是对于学生的英语整体学习能力水平还是学生独立自主的学习能力都有着很高的价值。
三、利用绘本，整合互联网教育资源，拓展教育方向
新课程改革已经进行了多年，对教育教学方式提出了更高的要求。原有的教材内容进行了整合提高后也进行了大量的拓展，素质教育不仅要求教师能够基于英语课本基础进行讲解教学，更要根据实际学习的进度和学习情况进行引导指向，减轻学生的学习负担，通过更有吸引力的学习方式整合新兴的互联网教育资源，使英语学习不在单调乏味。学生能够在一个更为融洽的学习环境下学习，扎实掌握绘本中的教学内容，提高学生成绩。
新的教育要求也给了教师更多的教育资源选择，利用英语绘本带来的互动教学拓展自身的教学能力，研究新的教育思路，不再拘泥于传统的教育方式一味地局限于课本。通过绘本来使课堂教学更加生动，更具有感染力和亲和力。例如在课堂教学中就可以通过使用绘本来更加形象地表达英语课本中的学习关键点，给学生留下深刻的印象，提高教育教学质量。
四、使用英语绘本，培养学生的阅读理解能力和视野
阅读能力作为小学教育中的一个重要要求，一直以来都因为学生的个体学习能力差异存在整体参差不齐的情况，作为英语教育的拓展性读物，英语绘本能够在帮助学生英语学习的同时提高学生阅读能力的提升。英语绘本作为新的读物也将给学生带来更多的英语学习知识要点，譬如说英语的语法和句子结构能够有效帮助学生理解词性和语序。英语绘本的涵盖知识较广，涉及的文化、科技和人文知识等等也有利于培养学生的其他科目的主动性，多元化的学习内容不仅能拓宽学生的知识面，更能够激发学生的兴趣爱好。对于缺乏优秀教师的偏远地区来说，英语绘本更能够脱离课堂单一性的模式束缚，好的主题和情节以及特语言耿贴近于英语实际使用环境，趣味阅读使学生的学习主动性加强，锻炼学生的整体思维能力和阅读理解能力。
五、参与英语绘本互动，提升学生的口语表达能力和自信心
英语阅读绘本主要通过优秀的故事来表达主题思想，教师可以通过英语绘本来进行角色扮演交流互动，学生不仅仅是被动的受教育者，更是主动的教育者。相比于传统教师填鸭式的布道讲说，英语绘本能够加强学生之间的互动，通过角色扮演来完成故事讲说不仅能够使参与的学生更加深刻的记住绘本故事内容和英文单词，也能够弥补口语表达的缺陷，学生会在边沿时候进行思考，根据所在角色环境进行情感表达，使英语学习变得生动具体培养。
一直以来，学生的口语能力都不能有效的得到提高，学生不仅很少学习到口语表达，还有很多羞怯于讲演口语。传统的英语教学中对于口语没有提出过多的要求，而这恰恰是英语实践应用的关键。良好的语感不仅有助于打好英语学习的基础，更加有利于将英语学习内容有效的转化，良好的语感可以帮助学生更加简单的理解英文单词的含义和语句结构。
六、通过绘本阅读，提升学生的写作创作能力
英语绘本阅读可以很好地活跃课堂气氛，在培养学生写作创作能力上有很好的现实意义。传统的小学英语课堂教学大多数比较单调，单一的演讲教学过于死板，不能很好地全面保证学生素质学习。而通过英语绘本的引入和使用，学生可以去自我阅读分析，发散学生的跳跃性思维，主动性提高自身的阅读理解能力。通过模仿和编排方式开展教学训练，丰富课堂教学内容，紧紧抓住学生的注意力，鼓励和引导学生表达自我，创作写作，在提升阅读理解能力的同时也提升创作写作的能力。
不同于传统的抽象式教学，英语绘本更侧重于加深学生和学生间的互动，降低学习带来的枯燥感和疲惫感，直观地将学生引入情境，配合电子教育设备，从视听感官上模拟真实的英语交流环境，学教结合，激发学生的写作创作热情，通过对兴趣爱好的表达来在不经意之中提升英语成绩，在原有的课本基础之上，接触更多的新词汇和新语法，丰富知识储备，奠定英语学习基础。
七、总结
小学高年级课堂阅读教学中融合英语绘本时非常有必要且非常有实用性的，不仅对于培养素质化中小学生有着积极的推动作用，也有助于小学高年级学生的全面化整体素质增强。通过与互联网教育的协同配合，有利于学生的素质化全面发展，教育方式的创新，学生世界观和价值观的塑造。也符合新时期新时代国家和社会对于小学高年级教育的要求。
参考文献：
[1]杨进英.小学英语绘本阅读教学活动设计研究[J].考试周刊，2017（29）：124-124.
[2]屠海萍.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用研究[J].新课程（中），2017（6）.
[3]沈海霞.小学高年级英语阅读教学探究[J].新课程导学，2017（11）：82.
[4]许冰.英语绘本在小学英语阅读教学中的应用[J].新校园旬刊，2017（8）：160-160.