据《新京报》9月10日报道，在第29个教师节来临之际，媒体对97位北京家长进行的问卷调查显示，近6成家长和学生仍准备送礼，送礼者大部分是幼儿园孩子和小学生的家长。礼品既有自制贺卡和画作，也有价值数千元的购物卡、加油卡。受访家长中，准备的礼品价值最高的达3000元。
　　点评：家长给教师送礼，大多都有一种随大流或者无可奈何的心态。比如别人送自己不送，自己的孩子在学校会不会被另眼相看，这种“不怕老师没记住送的什么，就怕记住就我们没送”的中国特有的多数家长畸形心态，促使不少家长在无奈甚至极不情愿的情况下送礼。
　　教师与学生之间，本应该是纯粹的教与学的关系。学生交学费，老师拿纳税人工资，除此之外，任何学生和教师之间经济利益上的关系，都难免会使学生与教师之间失去纯洁性，同时使教师形象受损，教育形象败坏。但在现实生活中，一方面是家长和学生对老师抱有尊敬之心，想通过物质甚至金钱的方式给予表达；另一方面，则是一些教师守不住职业道德底线，私自接受这种来自学生和家长的额外感谢。时间一长，给教师送礼就成了习惯，不送反而成了另类。
　　无论从哪个方面说，教师都不应该收受学生和家长的物质与金钱之类的礼物。这无疑也是一个基本共识。比如在北京市，今年教师节前夕，中关村三小、北京师范大学实验小学、培新小学等众多中小学校均以短信或书面通知的方式，向学生和家长们表明了“不收礼”等态度。学校的这一公开通知，无疑打消了家长和学生心中的种种疑虑，让纠结于送与不送的家长和学生，不再担心不送礼会被老师记住等。一方面，这端正了风气，纯洁了师生关系；另一方面，也让教师形象和教育形象大大提升。
　　教师节送礼风气和现象，关键在于学校和教师。如果所有的学校和教师，都能做到坚决不收礼，都能事前通过发通知等方式，明确表明态度，告诉家长不收礼，教师节给老师送不送的家长们的纠结心理自然也就没有。