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于永正老师，小语界的泰斗，享年77岁，于2017年12月8日因病与世长辞。朋友圈里，他病逝的消息已经刷屏。我粗略地阅读了他的《病中吟》，被他的乐观、幽默积极向上的态度所打动着，更被他那质朴的语言所吸引着，于是，带着对他的无限敬意与怀念，我买了一套《于永正教育文集》，一来表达对于老师的怀念，二来想向于老师学习教学与管理的方法。
书刚到手，其中一本《给初为人师的女儿20条贴心建议》，读起来让我不能自拔，一口气读了二十多页。里面的内容贴合实际、实用有效，语言简练易懂，没有专家学者的大篇理论，都是关于自己初为人师时遇到的问题，以及如何解决的方法。于老师初为人师时遇到的问题正是我们很多青年教师教学中所产生的问题。于老师的书给我印象最深刻的是：“尽量不要批评学生，多鼓励、多赞美、和学生做朋友、蹲下来看学生、学高为师，身正为范等等”。读完于老师的书后，我决定在我的课堂上以及管理班级上改变一下方法，小试一下，颇有成效，总结下来，有以下几点：
一、让赞美成为学生学习的动力
作为老师，尤其是小学教师，任何时候都不要吝啬你的赞美，在孩子眼里，老师的赞美胜过一件心爱的玩具。往往恰当的赞美比批评得到的效果更好。在一次语文课上，我准备上口语交际《说说自己去过地方的美景》。一开始导入，我为了吸引学生上课的兴趣，我说：“这节课我们的主要内容就是说，说什么呢？”话音刚落，我班上的头号捣蛋大王就喊：“说——话”！若是往常，肯定会挨我一顿“教育”，这时我想起了于永正老师说的“少批评学生，多鼓励、多赞美”，于是，我相当高调地喊道：“王邹磊，你说对了，说出了老师想说的话，我们这节课就是说话，看谁把话说的更具体更完美，如果你能举手示意我一下，就更好了，老师期待你的说话！”话毕，他一愣，显然还有点不好意思，不过整节课他都显得特别激动，不停地举手回答问题。我的不断赞美与鼓励同时也激励了班上的其他学生，整堂课气氛活跃，竟无一人做与课堂无关的事。
二、让课堂教学与管理融为一体
众所周知，小学低段孩子的课堂纪律很让老师头疼，好动、坐不住、做小动作等等，总之就是不能专心听课。在上《矛和盾的集合》第一课时时，单调的生字词学习学生都不喜欢，说话做小动作的人自然就多了。我利用矛和盾的图片导入新课，首先刺激了一下他们的视觉，引起学生学生的兴趣，接着把矛和盾组合成坦克，更威武了！只听见班上的孩子连连欢呼。“坦克”对男孩子来说特别喜欢（我班上男孩子多而且特别调皮），此时，我趁热打铁，说到：“只有勇敢的战士才可以坐上坦克上场杀敌！谁是勇敢的战士呢？”孩子们争先恐后地要当战士。接着我又说：“战士可要坐的笔直笔直的”。一瞬间，班里一排排的小战士坐的端端正正，认读生字时，声音异常洪亮，就连站起来回答问题都站的笔直，犹如自己已经真的是个小战士了。加上在我一次次的鼓励下，课堂纪律出奇地好，就连一向自闭从不和同学交流的李泽浩也频频举手回答问题。下课了，我班上的张博钦（学习成绩不好）跑到我身边对我说：“老师，这节课真简单！”，此时，我知道这节课成功了！
三、让爱的种子生根发芽
我爱学生，对所谓的“差生”从未歧视过。我班上有一个女孩叫田文静，孩子本身也很努力的去学习，可就是成绩总是不理想，数学还经常不及格，她家里条件不好，爸爸妈妈常年有病在身，文化程度低，给孩子辅导不了作业，我知道了她的情况后，就利用课余时间单独给她辅导作业，经过一段时间后，她的成绩明显有了提高，数学也能及格了，语文一次测试竟然考了九十多分，我感到特别欣慰。就在一个早上，我发现领蛋奶的箱子里有一个鸡蛋没领，我就走进看看，发现旁边还有个小纸条，开始以为是哪个孩子扔的垃圾，打开一看，上面写着：亲爱的史老师，我被你的上课深深地感动了，感谢你给我辅导作业，祝你工作顺利，加油！并送你一个鸡蛋，请您享用！瞬间，我被这稚嫩而温暖的文字包裹着，我给予她的爱，同时她把她的爱也给予了我！
四、让沟通架起家校的桥梁
孩子的教育离不开学校同样也离不开家长，那么家庭教育和学校教育就要互相督促，沟通就由外显得重要了。我班上有一个自闭的孩子，名叫李泽浩，长得胖乎乎的，眼睛大大的很是可爱。上一年级时的第一天就找不到教室，我对他的印象特别深。慢慢的我发现这个孩子从不和别的孩子交流，一天下来都不说话，写字也写得特别难看。我给他父母说了孩子在学校的情况，据了解到：这个孩子特别的胆小，爸妈常年不在身边，从小爷爷带着，不会说普通话，反应迟钝。知道此情况后，从此我就对李泽浩多了一份关注，课件时不时去找他说说话，刚开始一见到我他就躲起来了，不敢看我，慢慢地，随着我和他说话次数的增多，他偶尔还回我一句。就这样，我没有放弃过他，隔一段时间给他的父母汇报一下孩子的学校的情况，再根据孩子给家长的反映，及时地去表扬他鼓励他，以至于他的父母每次见到我都激动地说是我改变了他孩子自闭的性格。到现在，课堂上经常能看见他高高举起的小手，虽然成绩还不是很理想，但是进步却很大。多份了解，多份感情交流，多份关心，就多份教育的希望于成功。
以上为我的教育生活点滴以及于永正老师给我的启发。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在我以后漫长的教育工作中，我将以于永正老师为我的学习榜样，學习他的博学、多才、睿智、宽容以及仁爱。同时多从身边的教师身上汲取优秀的教学方法及经验，做一个学生喜欢的老师，做一个家长尊敬的教师！
书刚到手，其中一本《给初为人师的女儿20条贴心建议》，读起来让我不能自拔，一口气读了二十多页。里面的内容贴合实际、实用有效，语言简练易懂，没有专家学者的大篇理论，都是关于自己初为人师时遇到的问题，以及如何解决的方法。于老师初为人师时遇到的问题正是我们很多青年教师教学中所产生的问题。于老师的书给我印象最深刻的是：“尽量不要批评学生，多鼓励、多赞美、和学生做朋友、蹲下来看学生、学高为师，身正为范等等”。读完于老师的书后，我决定在我的课堂上以及管理班级上改变一下方法，小试一下，颇有成效，总结下来，有以下几点：
一、让赞美成为学生学习的动力
作为老师，尤其是小学教师，任何时候都不要吝啬你的赞美，在孩子眼里，老师的赞美胜过一件心爱的玩具。往往恰当的赞美比批评得到的效果更好。在一次语文课上，我准备上口语交际《说说自己去过地方的美景》。一开始导入，我为了吸引学生上课的兴趣，我说：“这节课我们的主要内容就是说，说什么呢？”话音刚落，我班上的头号捣蛋大王就喊：“说——话”！若是往常，肯定会挨我一顿“教育”，这时我想起了于永正老师说的“少批评学生，多鼓励、多赞美”，于是，我相当高调地喊道：“王邹磊，你说对了，说出了老师想说的话，我们这节课就是说话，看谁把话说的更具体更完美，如果你能举手示意我一下，就更好了，老师期待你的说话！”话毕，他一愣，显然还有点不好意思，不过整节课他都显得特别激动，不停地举手回答问题。我的不断赞美与鼓励同时也激励了班上的其他学生，整堂课气氛活跃，竟无一人做与课堂无关的事。
二、让课堂教学与管理融为一体
众所周知，小学低段孩子的课堂纪律很让老师头疼，好动、坐不住、做小动作等等，总之就是不能专心听课。在上《矛和盾的集合》第一课时时，单调的生字词学习学生都不喜欢，说话做小动作的人自然就多了。我利用矛和盾的图片导入新课，首先刺激了一下他们的视觉，引起学生学生的兴趣，接着把矛和盾组合成坦克，更威武了！只听见班上的孩子连连欢呼。“坦克”对男孩子来说特别喜欢（我班上男孩子多而且特别调皮），此时，我趁热打铁，说到：“只有勇敢的战士才可以坐上坦克上场杀敌！谁是勇敢的战士呢？”孩子们争先恐后地要当战士。接着我又说：“战士可要坐的笔直笔直的”。一瞬间，班里一排排的小战士坐的端端正正，认读生字时，声音异常洪亮，就连站起来回答问题都站的笔直，犹如自己已经真的是个小战士了。加上在我一次次的鼓励下，课堂纪律出奇地好，就连一向自闭从不和同学交流的李泽浩也频频举手回答问题。下课了，我班上的张博钦（学习成绩不好）跑到我身边对我说：“老师，这节课真简单！”，此时，我知道这节课成功了！
三、让爱的种子生根发芽
我爱学生，对所谓的“差生”从未歧视过。我班上有一个女孩叫田文静，孩子本身也很努力的去学习，可就是成绩总是不理想，数学还经常不及格，她家里条件不好，爸爸妈妈常年有病在身，文化程度低，给孩子辅导不了作业，我知道了她的情况后，就利用课余时间单独给她辅导作业，经过一段时间后，她的成绩明显有了提高，数学也能及格了，语文一次测试竟然考了九十多分，我感到特别欣慰。就在一个早上，我发现领蛋奶的箱子里有一个鸡蛋没领，我就走进看看，发现旁边还有个小纸条，开始以为是哪个孩子扔的垃圾，打开一看，上面写着：亲爱的史老师，我被你的上课深深地感动了，感谢你给我辅导作业，祝你工作顺利，加油！并送你一个鸡蛋，请您享用！瞬间，我被这稚嫩而温暖的文字包裹着，我给予她的爱，同时她把她的爱也给予了我！
四、让沟通架起家校的桥梁
孩子的教育离不开学校同样也离不开家长，那么家庭教育和学校教育就要互相督促，沟通就由外显得重要了。我班上有一个自闭的孩子，名叫李泽浩，长得胖乎乎的，眼睛大大的很是可爱。上一年级时的第一天就找不到教室，我对他的印象特别深。慢慢的我发现这个孩子从不和别的孩子交流，一天下来都不说话，写字也写得特别难看。我给他父母说了孩子在学校的情况，据了解到：这个孩子特别的胆小，爸妈常年不在身边，从小爷爷带着，不会说普通话，反应迟钝。知道此情况后，从此我就对李泽浩多了一份关注，课件时不时去找他说说话，刚开始一见到我他就躲起来了，不敢看我，慢慢地，随着我和他说话次数的增多，他偶尔还回我一句。就这样，我没有放弃过他，隔一段时间给他的父母汇报一下孩子的学校的情况，再根据孩子给家长的反映，及时地去表扬他鼓励他，以至于他的父母每次见到我都激动地说是我改变了他孩子自闭的性格。到现在，课堂上经常能看见他高高举起的小手，虽然成绩还不是很理想，但是进步却很大。多份了解，多份感情交流，多份关心，就多份教育的希望于成功。
以上为我的教育生活点滴以及于永正老师给我的启发。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在我以后漫长的教育工作中，我将以于永正老师为我的学习榜样，學习他的博学、多才、睿智、宽容以及仁爱。同时多从身边的教师身上汲取优秀的教学方法及经验，做一个学生喜欢的老师，做一个家长尊敬的教师！