加大高中生心理健康的教学力度,可以保持学生的心理健康,让德育工作有序进行。为此,高中班主任必须运用多种教学方法展开心理健康教育,使学生的心理向健康的方向发展。文章是以学
教育与教学是对孪生兄弟,班级是学校对学生进行教育的基层单位.班级应该是学生的班级.班级是教师,尤其是班主任为学生提供服务的重要场所.下面就结合自己的经验谈一谈怎样进
目前,小学英语教学存在这样一个现象,两极分化现象比较严重,身为一名毕业班的英语老师,我在高年级英语差生转化方面,做了以下几点探索:rn一、给差生一点成就感rn开学初,我总
新课程改革下的班级管理理念应是以学生为本的民主化管理。班主任如何在班级管理工作中充分注重人性要素,发挥学生潜能,通过创设情境,搭建平台,实施学生自主管理,引导学生达成个人
在新课程改革背景下,小学班级管理工作的重要性逐渐凸显出来,针对学生心理健康问题,采取有效的心理健康教育,能够帮助学生树立健康的心理理念,提升班级管理的质量。本文首先对小学
近年来,随着课程改革的不断推进,我们都发现,闭门造车式的自我学习已经跟不上时代的步伐。我们越来越需要加强同行间的经验交流,越来越需要专业知识的引领。因此,越来越多的教研形
以《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,我们应运用多媒体丰富的信息表现手段,构造一个利于探索、创造的环境,充分调动学生学习的积极性,活跃学生的思维,拓展学生想象力,促进学生生
“学案导学”教学模式,以导学案为学习活动的载体、以教师为主导,以学生为主体,以培养学生良好的品质和终身学习的能力为宗旨,注重科学探究的学习,提倡交流合作与自主创新学