论文部分内容阅读
［摘要］目的：探讨中国公民11类群体审美需要与审美判断标准。方法：对32504名中国公民采取问卷调查形式进行调查。调查表明:不同群体在做事或购物时是否考虑美的问题上，有时考虑美的人居多，总是考虑美的次之，不考虑美的最少，知识群体比非知识群体在做事或购物时更有审美需要;不同群体中国公民多倾向于依据目前兴趣和爱好作出审美判断，师生群体、科技工作者等知识群体比非知识群体审美判断更追求个性化，多样化。中国公民审美需要还需进一步引导和激发；大众媒体应立足于本土文化，引导公民求真务实地追求理想之境界；应更加重视传统媒体对受众教育的社会控制功能。
［关键词］不同群体中国公民审美心理倾向传统媒体 审美导向
一、价值与研究方法
心理学实验证明：价值影响知觉。信息社会和市场经济社会，面临着受众分化和市场细分,传媒营销在考虑不同群体消费者的需求差异时,竭尽所能思考的就是价值，这价值包括经济价值、文化价值、审美价值、理论价值、社会价值等。其中审美价值是文化价值的重要组成，“关系到人们喜爱什么、厌恶什么,是人们分辨美丑时所持的基本观点。”人们分辨美丑必然要权衡各种价值，所以审美价值是所有价值的综合。对受众进行价值引导应先基于对大众审美心理倾向进行了解,因为“个人与现实的审美关系是通过历史上某种文化的已经形成的社会关系和价值间接表现出来的,这种社会关系和价值已深入个人内心,也就是说，已被当做自己的东西接受了。
本文就教育部重大攻关项目“中国公民人文素质调查与对策研究”中有关数据,对涉及11类群体审美需要、审美判断题进行分析,可为传媒了解受众审美心理,适时定位,针对性明确地进行传播提供一些参考。
研究采用调查法。调查对象由全国31省市自治区（华东、华西、华南、华北、东南、西南、东北、西北、中等九个大区）11大类具体人群抽样构成。尽可能考虑了性别、年龄、学历、职业、工龄、地区（城乡、经济发达与否）、省份等变项的平衡，采用分层随机抽样的方法以保证样本的代表性。
本文涉及的题目主要是趋势题，对于每一个选项,选择记1分,不选记0分。共32504份有效问卷。按照统一标准对资料进行审核、编码并输入计算机,结果用SPSS11.5进行统计。
二、结果分析
总体上（表2），11类群体做事或购物有时考虑美的人居多，总是考虑美的次之，不考虑美的最少，这说明我国公民多数有审美需要，但还应进一步引导和强化。进一步分析表明（表2、表3、表4）：在“不太考虑美”的选项上，农民、自由人士群体“不太考虑美”人数最多，而公务员群体、学生、教师、文体卫工作者、科技工作者群体最少，且这几个群体之间差异基本不显著。在“总是考虑美”选项上，选择总是考虑美的人数，教师、学生、文体卫工作者、科技工作者群体最多，与其他群体之间有显著差异，其次是宗教慈善等以及商业人员，再次是农民、工人、管理人员、自由人士群体。这说明审美同教育及人修养等有很大关系，大体上，知识群体比非知识群体在做事或购物时更有审美需要。
三、11类群体审美判断标准比较
11类群体总体倾向于依据目前兴趣和爱好作出审美判断（表4）。
经检验，“依据目前兴趣和爱好”作出审美判断的，教师除和科技工作者差异不显著外，与其他各群体差异显著（p<0.05，p<0.001），结合表4可以看出：“依据目前兴趣和爱好”作出审美判断的，学生群体最多，其次是教师、科技工作者，这说明师生群体、科技工作者等知识群体审美判断更个性化，多样化，从众和趋同意识较之有差异群体弱。
在依据社会舆论和流行时尚作出审美判断的人数上，农民、工人、商业人员、自由人士较有差异的群体多，而四组之间差异不显著，学生群体、教师群体等相对最少，这说明师生等知识群体在审美判断时比较理智，而非知识群体相对而言易受舆论和流行等影响。
学生和宗教慈善基金会等机构工作者较之有差异群体,倾向于“依据理想化的标准”作出审美判断的最多（p<0.01,p<0.001），商业人员、农民、自由人士群体人数最少。引人思考的问题是教师群体“依据理想化的标准”不及学生群体，可能的原因是学生、教师对“理想”一词的理解有差异所致。很多学生很有理想，可并不付诸行动，理想易变，而教师群体对“理想”的认识理性和深刻，不轻易说出。教师群体经历比学生丰富，对脚踏实地实现理想有深刻地体悟，故而在选择该项时可能比较谨慎。宗教慈善基金会等机构工作者“依据理想化的标准”作出审美判断的多可能和信仰有关，而商业人员、农民、自由人士等群体“依据理想化的标准”作出审美判断的最少,可能和他们的生活经历和物质取向有关。
四、结论
11类群体做事或购物有时考虑美的人居多，总是考虑美的次之，不考虑美的最少，我国公民大多数有审美需要，但还应进一步引导和强化。知识群体比非知识群体在做事或购物时更有审美需要。
11类群体总体倾向于“依据目前兴趣和爱好”作审美判断，师生群体在此选项上百分比最高；工人、农民、商业人员、自由人士等非知识群体倾向于依据社会舆论和流行时尚作出审美判断的最多，师生群体、科技工作者等知识群体据此做审美判断的最少；学生和宗教慈善基金会等机构工作者“依据理想化的标准”进行审美判断的人数最多。
五、启示与对策
根据上述调查结果的统计分析，有以下启示可供大众媒体参考：
1.关注人们对美的需要和不需要的原因，由此定位传播内容
“审美活动是人类的高级活动方式，需要特定的素质和能力以及相应的对象，它们都是长期劳动、实践造就的”。从一定意义而言，审美态度的出现标志审美活动的开始，可以说，没有审美态度的出现就没有美的发现和欣赏。传媒肩负审美导向任务，一个时期的审美导向可见特定时代的政治风俗。传媒可以适时关注人们对美的需要和不需要的原因，由此可开辟栏目定位传播内容。什么样的内容最能吸引受眾？一种是受众有目的搜寻且渴望了解的内容，另一种就是受众忽视的，而传媒可通过不同群体的审美心理倾向心理分析，用贴近他们生活的语言告诉他不能忽视的理由，以引起他关注的内容。受众只有通过认识并理解内容，才能对认识对象产生好恶情感，才可能产生审美态度，并在生活中发现美、欣赏美。传媒产品的品位高低本身就是传媒审美导向的表现。知识群体比非知识群体在做事或购物时更有审美需要。这意味着媒体对受众的审美引导应根据群体的差异性分层引导，形式应多样，但总的导向不变，即以代表着先进文化的审美趣味和先进群体的审美趣味为导向。
2.加强媒体对受众舆论监督以及教育的社会控制功能、社会制衡的功能
11类群体“依据目前兴趣和爱好”作出审美判断的最多，这说明当前中国公民审美判断多视角。尤其是师生、科技工作者等知识群体审美判断富有个性、相对比较理性，这一方面确实给媒体操作带来了难度，但另一方面也促进媒体思考如何推陈出新，出好产品。传统媒体在打造自己的传媒产品时，不能在市场运作机制中只以纯粹赢利为目的，现在的有些传媒产品，频繁报道他人隐私的有之，广告画面艳俗和猥亵有之，报纸杂志插画雷同的有之，电视镜头少儿不宜的有之（如色情、暴力等），节目粗制滥造的有之，我们不禁要问用上述内容强化对受众视听感官的刺激，以期引起受众注意来博取受众的亲睐的行为是在建设媒体品牌，还是在摧毁媒体品牌？笔者还就不同学历数据进行统计,结果表明：教育对公民审美心理的完善有一定的积极影响。随着受教育程度的提高，人们总是考虑美的倾向增强；从选择审美判断标准来看，大学以前，随着学历的提高，依据理想化的标准作出审美判断的逐渐增多，且差异显著，大学以上学历差异不显著。所以传统媒体更应重视对受众舆论监督以及教育的社会控制功能、社会制衡的功能。
3.大众媒体应立足于本土文化，倡导求真务实地追求理想之境界
个人与现实的审美关系是通过历史上某种文化的已经形成的社会关系和价值间接表现出来的。大众媒体肩负倡导社会文明之使命，应传承传统文化并与时代相结合，中国自古就以“中和为美”，“天人合一”是中国人的审美理想和审美追求，大众媒体应在考虑群体的差异性基础上有针对性地打造产品，将中国传统审美理想、求真务实思想渗透到产品中，引导中国公民扩大视野，从生态的宏观角度思考现实问题，思考发展问题，对当前和谐社会的构建是有现实意义的。
参考文献:
[1]马谋超:广告心理学[M].北京:中国物价出版社，2003:73～75
[2]黄希庭郑涌等著:当代中国青年价值观研究[M].北京:人民教育教育出版社，2005: 240
[3]黄楠森陈志商等:人学理论与历史（人学原理卷）[M].北京:北京出版社,2004:287～293
本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
［关键词］不同群体中国公民审美心理倾向传统媒体 审美导向
一、价值与研究方法
心理学实验证明：价值影响知觉。信息社会和市场经济社会，面临着受众分化和市场细分,传媒营销在考虑不同群体消费者的需求差异时,竭尽所能思考的就是价值，这价值包括经济价值、文化价值、审美价值、理论价值、社会价值等。其中审美价值是文化价值的重要组成，“关系到人们喜爱什么、厌恶什么,是人们分辨美丑时所持的基本观点。”人们分辨美丑必然要权衡各种价值，所以审美价值是所有价值的综合。对受众进行价值引导应先基于对大众审美心理倾向进行了解,因为“个人与现实的审美关系是通过历史上某种文化的已经形成的社会关系和价值间接表现出来的,这种社会关系和价值已深入个人内心,也就是说，已被当做自己的东西接受了。
本文就教育部重大攻关项目“中国公民人文素质调查与对策研究”中有关数据,对涉及11类群体审美需要、审美判断题进行分析,可为传媒了解受众审美心理,适时定位,针对性明确地进行传播提供一些参考。
研究采用调查法。调查对象由全国31省市自治区（华东、华西、华南、华北、东南、西南、东北、西北、中等九个大区）11大类具体人群抽样构成。尽可能考虑了性别、年龄、学历、职业、工龄、地区（城乡、经济发达与否）、省份等变项的平衡，采用分层随机抽样的方法以保证样本的代表性。
本文涉及的题目主要是趋势题，对于每一个选项,选择记1分,不选记0分。共32504份有效问卷。按照统一标准对资料进行审核、编码并输入计算机,结果用SPSS11.5进行统计。
二、结果分析
总体上（表2），11类群体做事或购物有时考虑美的人居多，总是考虑美的次之，不考虑美的最少，这说明我国公民多数有审美需要，但还应进一步引导和强化。进一步分析表明（表2、表3、表4）：在“不太考虑美”的选项上，农民、自由人士群体“不太考虑美”人数最多，而公务员群体、学生、教师、文体卫工作者、科技工作者群体最少，且这几个群体之间差异基本不显著。在“总是考虑美”选项上，选择总是考虑美的人数，教师、学生、文体卫工作者、科技工作者群体最多，与其他群体之间有显著差异，其次是宗教慈善等以及商业人员，再次是农民、工人、管理人员、自由人士群体。这说明审美同教育及人修养等有很大关系，大体上，知识群体比非知识群体在做事或购物时更有审美需要。
三、11类群体审美判断标准比较
11类群体总体倾向于依据目前兴趣和爱好作出审美判断（表4）。
经检验，“依据目前兴趣和爱好”作出审美判断的，教师除和科技工作者差异不显著外，与其他各群体差异显著（p<0.05，p<0.001），结合表4可以看出：“依据目前兴趣和爱好”作出审美判断的，学生群体最多，其次是教师、科技工作者，这说明师生群体、科技工作者等知识群体审美判断更个性化，多样化，从众和趋同意识较之有差异群体弱。
在依据社会舆论和流行时尚作出审美判断的人数上，农民、工人、商业人员、自由人士较有差异的群体多，而四组之间差异不显著，学生群体、教师群体等相对最少，这说明师生等知识群体在审美判断时比较理智，而非知识群体相对而言易受舆论和流行等影响。
学生和宗教慈善基金会等机构工作者较之有差异群体,倾向于“依据理想化的标准”作出审美判断的最多（p<0.01,p<0.001），商业人员、农民、自由人士群体人数最少。引人思考的问题是教师群体“依据理想化的标准”不及学生群体，可能的原因是学生、教师对“理想”一词的理解有差异所致。很多学生很有理想，可并不付诸行动，理想易变，而教师群体对“理想”的认识理性和深刻，不轻易说出。教师群体经历比学生丰富，对脚踏实地实现理想有深刻地体悟，故而在选择该项时可能比较谨慎。宗教慈善基金会等机构工作者“依据理想化的标准”作出审美判断的多可能和信仰有关，而商业人员、农民、自由人士等群体“依据理想化的标准”作出审美判断的最少,可能和他们的生活经历和物质取向有关。
四、结论
11类群体做事或购物有时考虑美的人居多，总是考虑美的次之，不考虑美的最少，我国公民大多数有审美需要，但还应进一步引导和强化。知识群体比非知识群体在做事或购物时更有审美需要。
11类群体总体倾向于“依据目前兴趣和爱好”作审美判断，师生群体在此选项上百分比最高；工人、农民、商业人员、自由人士等非知识群体倾向于依据社会舆论和流行时尚作出审美判断的最多，师生群体、科技工作者等知识群体据此做审美判断的最少；学生和宗教慈善基金会等机构工作者“依据理想化的标准”进行审美判断的人数最多。
五、启示与对策
根据上述调查结果的统计分析，有以下启示可供大众媒体参考：
1.关注人们对美的需要和不需要的原因，由此定位传播内容
“审美活动是人类的高级活动方式，需要特定的素质和能力以及相应的对象，它们都是长期劳动、实践造就的”。从一定意义而言，审美态度的出现标志审美活动的开始，可以说，没有审美态度的出现就没有美的发现和欣赏。传媒肩负审美导向任务，一个时期的审美导向可见特定时代的政治风俗。传媒可以适时关注人们对美的需要和不需要的原因，由此可开辟栏目定位传播内容。什么样的内容最能吸引受眾？一种是受众有目的搜寻且渴望了解的内容，另一种就是受众忽视的，而传媒可通过不同群体的审美心理倾向心理分析，用贴近他们生活的语言告诉他不能忽视的理由，以引起他关注的内容。受众只有通过认识并理解内容，才能对认识对象产生好恶情感，才可能产生审美态度，并在生活中发现美、欣赏美。传媒产品的品位高低本身就是传媒审美导向的表现。知识群体比非知识群体在做事或购物时更有审美需要。这意味着媒体对受众的审美引导应根据群体的差异性分层引导，形式应多样，但总的导向不变，即以代表着先进文化的审美趣味和先进群体的审美趣味为导向。
2.加强媒体对受众舆论监督以及教育的社会控制功能、社会制衡的功能
11类群体“依据目前兴趣和爱好”作出审美判断的最多，这说明当前中国公民审美判断多视角。尤其是师生、科技工作者等知识群体审美判断富有个性、相对比较理性，这一方面确实给媒体操作带来了难度，但另一方面也促进媒体思考如何推陈出新，出好产品。传统媒体在打造自己的传媒产品时，不能在市场运作机制中只以纯粹赢利为目的，现在的有些传媒产品，频繁报道他人隐私的有之，广告画面艳俗和猥亵有之，报纸杂志插画雷同的有之，电视镜头少儿不宜的有之（如色情、暴力等），节目粗制滥造的有之，我们不禁要问用上述内容强化对受众视听感官的刺激，以期引起受众注意来博取受众的亲睐的行为是在建设媒体品牌，还是在摧毁媒体品牌？笔者还就不同学历数据进行统计,结果表明：教育对公民审美心理的完善有一定的积极影响。随着受教育程度的提高，人们总是考虑美的倾向增强；从选择审美判断标准来看，大学以前，随着学历的提高，依据理想化的标准作出审美判断的逐渐增多，且差异显著，大学以上学历差异不显著。所以传统媒体更应重视对受众舆论监督以及教育的社会控制功能、社会制衡的功能。
3.大众媒体应立足于本土文化，倡导求真务实地追求理想之境界
个人与现实的审美关系是通过历史上某种文化的已经形成的社会关系和价值间接表现出来的。大众媒体肩负倡导社会文明之使命，应传承传统文化并与时代相结合，中国自古就以“中和为美”，“天人合一”是中国人的审美理想和审美追求，大众媒体应在考虑群体的差异性基础上有针对性地打造产品，将中国传统审美理想、求真务实思想渗透到产品中，引导中国公民扩大视野，从生态的宏观角度思考现实问题，思考发展问题，对当前和谐社会的构建是有现实意义的。
参考文献:
[1]马谋超:广告心理学[M].北京:中国物价出版社，2003:73～75
[2]黄希庭郑涌等著:当代中国青年价值观研究[M].北京:人民教育教育出版社，2005: 240
[3]黄楠森陈志商等:人学理论与历史（人学原理卷）[M].北京:北京出版社,2004:287～293
本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。