【摘 要】
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一直以来,我们的数学目标一直把数学看做是一种工具,片面强调数学知识的灌输和解题能力的培养,学生的学习方式单一、被动,缺少自主探索、合作学习,单一的学习方式及对基本功
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一直以来,我们的数学目标一直把数学看做是一种工具,片面强调数学知识的灌输和解题能力的培养,学生的学习方式单一、被动,缺少自主探索、合作学习,单一的学习方式及对基本功的过度追求又使学生没有机会自己探索感兴趣的数学问题,无法获得对数学的良好感受,影响学生学习数学的兴趣.因此,改善小学生的数学学习方式是一个重要任务.有意义的数学学习必须建立在学生主观愿望和经验的基础之上,让学生动手实践、自主探索、合作交流应该成为学生学习数学的重要方式.
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