Photoshop是一个迄今为止使用范围最广泛的图像处理软件，该软件的图像处理功能异常强大，编辑手段和技巧层出不穷，要想让学生熟悉PhotoShop的各种功能，不可能一蹴而就，应结合本学科的特点,以创造愉快的学习氛围为前提,激发学生的兴趣为手段,充分调动学生的积极性,从而增强学生的学习主动性,积极性,开发学生的创造力,优化素质教育。
　　
　　一、上好第一节课，激发学生的学习热情
　　
　　我在讲Photoshop之初为学生加上了一节案例欣赏课，通过绚丽的色彩和出神入化的特效效果，激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，提高学生的欣赏能力，增强学生学习的信心，为学生进行下一步的学习奠定坚实的基础。在上第一节课时我为学生展示一些多种图像模式表现的色彩效果，让他们了解色彩在图像处理中的重要作用。滤镜是Photoshop的万花筒，可以在顷刻之间完成许多令人惊叹的效果。为了让学生感受到强大的滤镜功能，我把原图像和用滤镜处理的效果图片展示给学生，让他们进行比较，使他们初步体会滤镜这种图像特效工具的使用效果。为了增强学生的学习信心，我还向他们展示了历届学生的优秀作品，从图片的整体构思、创意、色彩、整体效果等审美角度给学生进行讲解，在拓宽了学生视野的同时也给学生带来一种亲切感，使他们相信自己完成Photoshop的学习后也能进行一些复杂的图像设计处理。
　　
　　二、学以致用，善于从学生的生活实际中挖掘“例子”
　　
　　学生上机操作时，往往在图像上乱写乱画，把好端端的图涂抹得非常难看，看着好端端的图片被自己处理得越来越差，学生会对自己失去信心，会对学好Photoshop这门课失去信心，针对这个情况，我从身边找到一些易学易做的例子作为学生的实习范例：
　　1．明星演唱会广告传单
　　利用学生"追星"的心理出示漂亮的明星演唱会广告传单.在商业上,广告是灵魂,同学们不管在大街还是小巷,所看到的宣传单都可以用Photoshop软件来处理。
　　2．艺术照片
　　人人都有爱美之心,漂亮的同学想更漂亮,出示Photoshop处理过的艺术照片,强调Photoshop软件可以把丑的变成美的,甚至把男的变成女的,以达到“以假乱真”,“无中生有”的效果.比如:我们拍摄出来的相片不可能处处完美,总会有一点不满意的地方,通过Photoshop软件处理,则可能到达完美无缺的境界。
　　3．商业性图片——包括包装设计,街头大喷绘及许多广告牌设计
　　职业高中,学的就是技术,方便以后就业.而我们Photoshop软件图像制作是一门具有实用价值的纯真技术,学好了它,即可为我们学生“就业的菜单”多一个选项。
　　
　　三、根据教学需要调整教学内容，让学生掌握的知识更系统
　　
　　大部分教材都是将一个类型的知识放在一起来讲，这样自然有它们的道理，但是，如果在上课时也照着教材的顺序来讲是不行的，比如，如果讲工具时只讲工具，学生就会感到枯燥，产生厌烦情绪。我认为，教师应当根据教学需要调整教学内容，根据这几年的教学实践，我将图像的选择作为一个重点首先来讲，只有学会选择图像，才能处理图像，有一位大师曾经说过：“Photoshop的本质就是一门选择的艺术。”在讲图像选择的同时，穿插上一些图像色彩处理的内容，穿插着介绍工具的使用，还不时地应用一些滤镜来制作特殊的效果，这样，不但能够时刻调动学生的学习兴趣，还可以让学生慢慢地对知识进行积累。其次，我把图层作为另一个重点，着重讲解图层的样式及图层的模式。由于通道是一个难点，我把着一部分放在综合实践中，让学生在综合实践中体会理解通道。