论文部分内容阅读
作为小学数学教师,理应顺应现代教育需求,积极掌握信息化教学技术,通过互联网在教学中渗透数学文化,让学生领悟到数学学科的魅力,形成良好的数学素养。
互联网+背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略
【摘 要】
：
作为小学数学教师,理应顺应现代教育需求,积极掌握信息化教学技术,通过互联网在教学中渗透数学文化,让学生领悟到数学学科的魅力,形成良好的数学素养。
【机 构】
：
新疆和硕县第四小学
【出 处】
：
好日子
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
教师想要在教学过程中引导学生进行小组合作,需要为学生布置任务,使其围绕既定的学习任务完成自主思考等内容,进一步做到合作探究。初中英语教师充分利用小组合作技能强化合
幼儿处于人的启蒙阶段,在该阶段,重点激发、培养幼儿的创新意识,对于个人的发展乃至国家和社会的发展都有着至关重要的意义。学前教育是终身教育的开端,幼有所育也是人民群众
随着素质教育的不断发展,在高中数学教学中培养学生的创新性思维能力既响应了素质教育的号召,又促进了学生的素质发展,于改变当前高中数学教育局面,提升数学教学效率等亦能够
随着新课程理念的提出,小学语文教学模式也随之发生了一系列的变化。阅读在语文教学中属于重要教学内容,它是学生升华自己的有效手段,对此,小学语文教师在教学中要增强对学生
新课程标准对初中数学教学提出要求,教师需要渗透数学思想方法,培养学生的数学逻辑思维,提高学生的数学应用能力。模型思想方法揭示了数与形的关系,有助于学生攻克认知障碍,
我们了解到了班主任管理工作的作用和新形势下高中班主任管理测量。班级是学生成长的园地,是学生发展的乐园,是学生走向社会的起点。班主任在进行班级管理时要顺应新形势,不
核心素养是现代社会发展中需要的综合素养。小学数学教学也是如此。数学核心素养中,教师应重视小学生的计算能力的培养与提升。在这一阶段,我们一定要遵循一定的规律,帮助学
陶行知生活教育理论为“从生活中找教育,为生活而教育”,强调重视生活。陶行知强调要让学生走进生活,在生活中进行教学活动激发学生的学习兴趣,提高学生对于数学的思维能力,
小学数学教育中,低年段的学生因为年龄较小、自控能力相对较差,对于事物的认知主要是以形象思维为主,在课堂教学过程中注意力维持质量较差,导致整体教学难度较高。在小学数学
新课程标准提出:数学教学活动要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。学生的审题能力与习惯对于他们自身持续发展尤为重要。因为审题不仅是解题的前提和关键,更