【摘 要】
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叶澜教授在她的“新基础教育”理论中,提出了课堂动态生成的观点,认为生成性的教学特点是:体现了以学生为主体,满足了学生探究的欲望,展现了课堂教学的真实性。教师在课堂教
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叶澜教授在她的“新基础教育”理论中,提出了课堂动态生成的观点,认为生成性的教学特点是:体现了以学生为主体,满足了学生探究的欲望,展现了课堂教学的真实性。教师在课堂教学中,应根据学生的学习情况灵活调整,生成新的超出原计划的教学流程,使课堂处于动态和不断生成的过程中,以满足学生自主学习的要求。
In her “New Basic Education” theory, Prof. Ye Hao put forward the viewpoint of classroom dynamic generation. He believes that the generative teaching features are: It embodies students as the main body, satisfies the students’ desire for inquiry, and shows the realities of classroom teaching. Sex. In classroom teaching, teachers should be flexibly adjusted according to the students’ learning situation to generate new teaching processes beyond the original plan, so that the classroom is in a process of dynamic and continuous generation to meet the requirements of students’ autonomous learning.
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