论文部分内容阅读
过去,在初中物理教学中,教师始终占据主导地位,致使学生长期处于被动的状态,难以调动学生学习的积极性,为了改变学生学习的现状,教师在讲解课程内容时,应注重运用引导式教学法,引导学生自主探究、总结、解决问题,促使学生自觉主动分析、思考、归纳,有效提高学生的自觉性、主动性和自主性。同时,增强学生的学习动力,使学生在学习中积极探究物理知识,并在探究和归纳深入理解抽象的知识点,轻松掌握教学内容,有利于提高物理教学的有效性。