【摘 要】
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随着科学技术的不断发展,录音机、幻灯机、多媒体等现代化教学设备在课堂教学中应用已非常普遍.这些多媒体电化教学具有传播信息量大,速度快,能把语言文字所描绘的情境直观、
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随着科学技术的不断发展,录音机、幻灯机、多媒体等现代化教学设备在课堂教学中应用已非常普遍.这些多媒体电化教学具有传播信息量大,速度快,能把语言文字所描绘的情境直观、形象、逼真地展现出来,能把学生的非注意力因素集中起来,能使学生从听觉、视觉上去领略语言文字所描绘的情景,并拓展学生的思维空间,从而能激发学生的学习兴趣,提高学生语言运用的能力,并且达到提高学生听、说、读、写能力的目的.因此,多媒体电化教学有着传统的课堂教学无可比拟的优势,教师充分发挥多媒体电化教学的优势,将会有效的提高课堂教学效率.
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摘 要：情境教学是从教学的需要出发，教师依据教材创设以形象为主题，富有感情色彩的具体场景或氛围，激发和吸引学生主动学习，达到最佳教学效果的一种教学方法。 关键词：情境教学 语文 能力 情境教学，指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容想适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确的理解教学内容，促进他们的心理机能，全面和谐发展，提高教
摘要：朗读对提高学生语文素质具有重要作用，我们应加强高中语文教学中朗读训练，而不应忽视其独特的功效。要大胆把时间交给学生，发挥好教师的主导作用。这就需要教师在读前设计好明确而具体的问题和任务，让他们通过读自己解决问题，从中获得一种成就感，这样学生才有兴趣学。在当前的高中语文教学实践中，有相当多的教师忽视了课堂上学生对课文的朗读。他们认为学生的朗读能力在义务教育阶段即应形成，到了高中阶段无须再行教学
摘要：本文立足于激发学生学习数学的兴趣，设想在数学教学的全过程中，努力实现趋新与求趣。从教学模式的转变，解题思路的开拓，学习环境的改善，教学手段的优化，以及教师语言的启发性，教学内容的丰富性等诸多方面，深入思考和总结。 关键词： 教学模式 多媒体教学 创设问题 随着职业学校数学教材改革的深入，实施素质教育，提高课堂教学质量是数学教改的一个重要课题。要把职业学校学生培养成为与社会主义现代
间套轮作的研究是当今世界农业持续发展中一个重要的课题。如何对间套作试验中获取的有关数据进行统计分析，进而对间套作效果作出科学评价是当前间套作研究的一个重要问题。本
目的：阿片类药物是临床常用的治疗急慢性疼痛的药物之一,但长时间应用可产生慢性阿片耐受,因此明确阿片耐受形成的机制对寻找预防措施具有重要意义。关于阿片耐受机制的研究很多,近年的研究指出,脊髓糖皮质激素受体影响慢性吗啡耐受的形成,但是关于糖皮质激素受体参与吗啡耐受的细胞机制还不清楚。在慢性吗啡耐受的形成过程中,糖皮质激素受体参与慢性吗啡耐受的细胞内机制尚不清楚,其与细胞外信号调节激酶信号通路间的联系还
摘要：认知建构主义学派认为：学生自主学习是元认知监控的学习，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。学生能够自主学习，就会对为什么学习、能否学习、学习什么，如何学习等问题有自觉的意识和主动的反应。在认识客观世界的过程中，教师如何调动学生的主观能动性，让学生能够主动的吸取而不是被动的接受知识，从而形成自主学习的能力，这是决定教学成功与否的一个关键因素
目的： 本研究在充分查阅了国内外有关于ICU方向护理专业学位硕士研究生和专科护士培养的等文献的基础之上，以Miller金字塔原理为理论依据，采用社会科学研究的相关方法，探讨并
在严格控水的防雨棚内，比较研究了抗旱筛选和省区试后表现抗旱高产的玉米新品种鲁玉１４号和对照掖单２号的形态解剖结构，结果表明：玉米抗旱与不抗旱的差异并非品种的结构决定的，而在抗
摘 要：在语文复习教学过程中，必须从关爱学生生命成长的高度审视情境，努力构筑充满生命活力的新课堂，想方设法使师生在繁重、艰巨的复习中创建愉快、和谐的互动氛围。 关键词：语文 复习 效率 方法 一、深化课堂复习，提高教学效率 课堂教学永远是提高教学质量的主阵地。优化课堂教学，向四十分钟要质量，也是我们不变的主题。 1、归纳概括，疏理知识。复习课，不是对所学知识再进行简单的罗列和机