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摘 要：区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，也是幼儿园活动中重要的教育形式之一。因此，作为一名幼儿教师，我们应当根据幼儿的发展需求和主体教育目标创设立体化的育人环境，通过有效的区域活动策略组织幼儿探索发现的学习、生活和游戏活动，从而使幼儿的身心都能得到健康的发展。
关键词：幼儿园;区域活动;有效策略
幼儿园课堂活动多种多样，区域活动属于一种让幼儿相对比较自由的活动，旨在为幼儿营造一个轻松愉悦的环境，使幼儿能够在潜移默化的作用下体会到幼儿园是一个令人轻松愉悦的场地，同时也能够使幼儿在未来有社会交往的能力，促进幼儿的社会性发展。因此，作为一名幼儿教师，我们首先要明白开展区域活动对幼儿带来的益处，再通过幼儿发展的身心特点，去找寻有效的活动策略，达到充分激发幼儿参与活动策略的目的。下面，我将结合自身教学实践经验，对开展幼儿园区域活动的有效策略作以下几方面探讨：
一、通过联系生活开展美工区域活动
教育和生活总是有着千丝万缕的联系，美工区域活动是让幼儿发现生活中的美、感受生活中的美的小天地。基于此，作为一名幼儿教师，我们要了解幼儿的年龄对生活的了解并不全面，进而通过联系现实生活，激发幼儿的思维，再给幼儿充分表述自己創造、想法的机会，使幼儿对美工区域活动产生更加浓厚的兴趣，从而实现提高幼儿园区域活动有效性的目标。
比如，在开展以“亲情”为主题的阅读区域活动时，首先，我通过播放短片的方式让幼儿真切地感受到了父母对其无微不至的照顾，对幼儿说道：“我们是不是可以通过画画的方式给父母送一份礼物。”然后，我展现了几副父母在生活中与孩子生活的画作，对幼儿进行了亲情的教育。之后，我让幼儿回顾自己的生活，要求幼儿在绘画完成后，赋上自己想对父母表达的语言。最后，我要求幼儿在放学之后交给爸爸妈妈。这样，我通过引导幼儿联系现实生活，使幼儿在美工区域活动中懂得了父母爱的伟大和无私，由此大大提高了幼儿园区域活动的有效性。
二、通过诗歌朗诵开展阅读区域活动
阅读是一种良好的习惯，在幼儿时期帮助幼儿养成这一习惯对幼儿心灵方面的成长有着极大的积极影响，而诗歌朗诵可以使幼儿发现语言文字的曼妙。因此，作为一名幼儿教师，我们应当有意识地在阅读区域活动中融入诗歌朗诵，使幼儿发现诗歌中所表达的情感，懂得诗歌中所蕴涵的道理，进而达到提高幼儿对语言文字的理解能力以及幼儿教育质量的目的，以求能够顺利优化开展幼儿园区域活动的效果。
比如，在开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵活动时，首先，我为幼儿提供了十五首关于感恩的诗歌，如《学会感恩》、《感恩的心》、《九月，与感恩有关》等等让幼儿进行选择。然后，我通过民主的投票方式选出了几首幼儿最喜爱的诗歌，紧接着，我指导了幼儿朗读的方法，又播放了这几首诗歌的朗读音频，使幼儿的心灵受到了极大的震撼，同时激发了幼儿强烈的朗读兴趣。之后，我让幼儿踊跃举手，挑选了几名最为积极的幼儿进行了诗歌朗诵，对其他幼儿说道：“大家在课下好好练习，争取下次也能登上诵读诗歌的舞台。”最后，我让幼儿相互交流了这次区域活动所得到收获。这样，我通过诗歌朗读开展阅读区域活动，使幼儿充分感受到了语言文字的魅力，大大提高了幼儿的阅读能力，优化了开展幼儿园区域活动的效果。
三、通过扮演角色开展表演区域活动
角色表演是幼儿最喜欢的活动之一，通过实践调查，幼儿经常因为憧憬某个人物去扮演他，且表演活动符合幼儿的年龄特点，能够促进幼儿的身心发展。因此，作为一名幼儿教师，我们可以通过指导幼儿扮演角色，充分发挥表演游戏的教育功能，激发幼儿参与区域活动的兴趣，让幼儿感受到幼儿园活动的欢乐，提高幼儿大胆表演的意识，从而完成幼儿园区域活动的开展。
比如，在开展“小兔乖乖”的表演区域活动时，首先，我利用多媒体技术让幼儿欣赏了“小兔乖乖”的故事，使幼儿初步有了故事中角色对话的记忆。然后，我通过提问，使幼儿知道了故事中有哪几个角色，记住了三只小兔的名字，又帮助幼儿对角色对话的语言作了深入分析，加深了幼儿对故事中角色对话的印象。之后，我引导幼儿想象了小兔子、兔妈妈和大灰狼的动作，让幼儿与我一起进行了表演。最后，我做了表演的评价，让幼儿交流了在这次表演区域活动中得到的体会。这样，我通过让幼儿扮演角色开展表演区域活动，并亲自参与到活动中给予幼儿指导和帮助，使幼儿熟悉了故事情节，感受到了表演的乐趣，顺利完成了幼儿园区域活动的开展。
总而言之，幼儿园中的区域活动丰富多彩，但最重要的还是能够让幼儿得到进步与成长，促进幼儿全方位的发展。因此，作为一名幼儿教师，我们要了解除了上述提到的几点区域活动有效策略外，还需要我们不断地去挖掘、去寻找，尽自己最大的力量确保幼儿在精彩纷呈的课堂环境下得到良好的发展。
参考文献：
[1]陈兰.小角落，大智慧——浅谈幼儿区域活动中存在的问题及指导策略[J].读与写（教育教学刊），2019，16（11）：208.
[2]李霞.幼儿园区域活动有效组织与实施策略研究[J].中国农村教育，2019（18）：66.
关键词：幼儿园;区域活动;有效策略
幼儿园课堂活动多种多样，区域活动属于一种让幼儿相对比较自由的活动，旨在为幼儿营造一个轻松愉悦的环境，使幼儿能够在潜移默化的作用下体会到幼儿园是一个令人轻松愉悦的场地，同时也能够使幼儿在未来有社会交往的能力，促进幼儿的社会性发展。因此，作为一名幼儿教师，我们首先要明白开展区域活动对幼儿带来的益处，再通过幼儿发展的身心特点，去找寻有效的活动策略，达到充分激发幼儿参与活动策略的目的。下面，我将结合自身教学实践经验，对开展幼儿园区域活动的有效策略作以下几方面探讨：
一、通过联系生活开展美工区域活动
教育和生活总是有着千丝万缕的联系，美工区域活动是让幼儿发现生活中的美、感受生活中的美的小天地。基于此，作为一名幼儿教师，我们要了解幼儿的年龄对生活的了解并不全面，进而通过联系现实生活，激发幼儿的思维，再给幼儿充分表述自己創造、想法的机会，使幼儿对美工区域活动产生更加浓厚的兴趣，从而实现提高幼儿园区域活动有效性的目标。
比如，在开展以“亲情”为主题的阅读区域活动时，首先，我通过播放短片的方式让幼儿真切地感受到了父母对其无微不至的照顾，对幼儿说道：“我们是不是可以通过画画的方式给父母送一份礼物。”然后，我展现了几副父母在生活中与孩子生活的画作，对幼儿进行了亲情的教育。之后，我让幼儿回顾自己的生活，要求幼儿在绘画完成后，赋上自己想对父母表达的语言。最后，我要求幼儿在放学之后交给爸爸妈妈。这样，我通过引导幼儿联系现实生活，使幼儿在美工区域活动中懂得了父母爱的伟大和无私，由此大大提高了幼儿园区域活动的有效性。
二、通过诗歌朗诵开展阅读区域活动
阅读是一种良好的习惯，在幼儿时期帮助幼儿养成这一习惯对幼儿心灵方面的成长有着极大的积极影响，而诗歌朗诵可以使幼儿发现语言文字的曼妙。因此，作为一名幼儿教师，我们应当有意识地在阅读区域活动中融入诗歌朗诵，使幼儿发现诗歌中所表达的情感，懂得诗歌中所蕴涵的道理，进而达到提高幼儿对语言文字的理解能力以及幼儿教育质量的目的，以求能够顺利优化开展幼儿园区域活动的效果。
比如，在开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵活动时，首先，我为幼儿提供了十五首关于感恩的诗歌，如《学会感恩》、《感恩的心》、《九月，与感恩有关》等等让幼儿进行选择。然后，我通过民主的投票方式选出了几首幼儿最喜爱的诗歌，紧接着，我指导了幼儿朗读的方法，又播放了这几首诗歌的朗读音频，使幼儿的心灵受到了极大的震撼，同时激发了幼儿强烈的朗读兴趣。之后，我让幼儿踊跃举手，挑选了几名最为积极的幼儿进行了诗歌朗诵，对其他幼儿说道：“大家在课下好好练习，争取下次也能登上诵读诗歌的舞台。”最后，我让幼儿相互交流了这次区域活动所得到收获。这样，我通过诗歌朗读开展阅读区域活动，使幼儿充分感受到了语言文字的魅力，大大提高了幼儿的阅读能力，优化了开展幼儿园区域活动的效果。
三、通过扮演角色开展表演区域活动
角色表演是幼儿最喜欢的活动之一，通过实践调查，幼儿经常因为憧憬某个人物去扮演他，且表演活动符合幼儿的年龄特点，能够促进幼儿的身心发展。因此，作为一名幼儿教师，我们可以通过指导幼儿扮演角色，充分发挥表演游戏的教育功能，激发幼儿参与区域活动的兴趣，让幼儿感受到幼儿园活动的欢乐，提高幼儿大胆表演的意识，从而完成幼儿园区域活动的开展。
比如，在开展“小兔乖乖”的表演区域活动时，首先，我利用多媒体技术让幼儿欣赏了“小兔乖乖”的故事，使幼儿初步有了故事中角色对话的记忆。然后，我通过提问，使幼儿知道了故事中有哪几个角色，记住了三只小兔的名字，又帮助幼儿对角色对话的语言作了深入分析，加深了幼儿对故事中角色对话的印象。之后，我引导幼儿想象了小兔子、兔妈妈和大灰狼的动作，让幼儿与我一起进行了表演。最后，我做了表演的评价，让幼儿交流了在这次表演区域活动中得到的体会。这样，我通过让幼儿扮演角色开展表演区域活动，并亲自参与到活动中给予幼儿指导和帮助，使幼儿熟悉了故事情节，感受到了表演的乐趣，顺利完成了幼儿园区域活动的开展。
总而言之，幼儿园中的区域活动丰富多彩，但最重要的还是能够让幼儿得到进步与成长，促进幼儿全方位的发展。因此，作为一名幼儿教师，我们要了解除了上述提到的几点区域活动有效策略外，还需要我们不断地去挖掘、去寻找，尽自己最大的力量确保幼儿在精彩纷呈的课堂环境下得到良好的发展。
参考文献：
[1]陈兰.小角落，大智慧——浅谈幼儿区域活动中存在的问题及指导策略[J].读与写（教育教学刊），2019，16（11）：208.
[2]李霞.幼儿园区域活动有效组织与实施策略研究[J].中国农村教育，2019（18）：66.