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鼎，三足而立，寓意着和谐与稳步；小学品德课堂，追求和融向上稳固发展，可以从建构理念、内容实质、课堂形式等进行空间建构，同时从把握认知教育、活动体验、德育作业等进行过程建构。本文记录了自己受“鼎”的结构启示，进行小学品德课堂建构中的实践与思考。
问鼎：立足与立品--小学品德鼎式课堂建构探究
【摘 要】
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鼎，三足而立，寓意着和谐与稳步；小学品德课堂，追求和融向上稳固发展，可以从建构理念、内容实质、课堂形式等进行空间建构，同时从把握认知教育、活动体验、德育作业等进行过程建构。
【机 构】
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宜兴市和桥实验小学 214200
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年35期
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