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【摘要】党报具有政治观教育、道德观教育、价值观教育等功能。在新媒体时代，党报思想政治教育功能的发挥虽然受到一定的消极影响，但其思想政治教育功能并未有削减。只要增强责任意识、贴近人民群众、利用新技术，党报就能够掌握思想政治教育的话语权，提高思想政治教育的吸引力，加强思想政治教育的时效性。
【关键词】党报;思想政治教育;新媒体时代
党报从诞生开始，就承担起引导新闻舆论、培养社会意识的功能和责任，发挥思想政治教育功能是党报的应有之义。新媒体时代对党报的传播方式、功能发挥等都产生了深刻的影响，其对党报思想政治教育功能的发挥有什么影响？党报在新媒体时代如何更好地发挥思想政治教育功能？探究这些问题，具有重要的理论与现实意义。[1]
一、党报的思想政治教育功能
（一）党报的政治观教育功能。“政治观是人们对国家的政治关系、政治活动的根本观点。”[2]在我国，党和国家的路线、方针、政策等通常先由党报刊登出来，并向受众传达一定的政治立场、政治态度，帮助人们提高思想政治素质，打牢共同的思想基础，使人们坚持正确的政治方向，更好地理解和执行党在社会主义初级阶段的政治路线、方针、政策。
（二）党报的道德观教育功能。道德观与世界观、人生观紧密相连、相辅相成，是对道德现象和道德关系的整体认识和基本看法。营造和谐的舆论环境，培育文明的道德风尚是党报的责任。党报通过新闻报道、社论等形式，对受众进行职业道德教育、社会公德教育、家庭道德教育及共产主义道德教育，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，从而推动整个社会的道德水平不断提高。
（三）党报的价值观教育功能。价值观是人们基于生存和发展的需要，对事物价值的根本看法，是关于如何区分好坏、善恶、是否符合意愿等的总体观念，是关于应该做什么和不应该做什么的基本原则。[3]报纸通过报道什么，不报道什么;褒扬什么，贬抑什么等，传递社会的价值取向、价值体认和价值追求。党报因其与政党的天然联系，对社会主义核心价值观的内涵及意义发出最权威的解释，并一直致力于社会主义核心价值观的传播，为社会主义核心价值观的培育和践行，创造了良好的文化条件，提供了强大的精神动力。
二、新媒体时代党报思想政治教育功能发挥的必要性
（一）党报是新媒体时代思想政治教育的重要载体。载体是思想政治教育不可或缺的一部分，思想政治教育总是通过一定的载体来实现的。思想政治教育的主体通过报纸、期刊、书籍、广播、电视、网络等大众传播媒体，传递思想政治教育的内容，让受众在接受社会信息的同时，接受到思想政治教育，从而达到全面提高公众思想道德素质和科学文化素质的目的，它们是思想政治教育的重要载体。在大众传播媒体中，报纸是较早出现的大众传媒，“是以刊登新闻和时事评论为主的、向公众发行的散页连续出版物，通常有固定的名称和刊期。”[4]马克思指出：“报刊按其使命来说，是社会的捍卫者，是针对当权者的孜孜不倦的揭露者，是无处不在的耳目，是热情维护自己自由的人民精神的千呼万应的喉舌。”[5]党报从其诞生开始，就承载着宣传教育的功能。在信息技术日新月异的今天，互联网对传统新闻载体形成了一定的冲击势头，不过“报纸媒体对中国新闻议程设置的影响仍然居支配地位”，[6]党报依然是弘扬主旋律、传递正能量的重要平台，是思想政治教育不可忽视的重要载体。
（二）开展思想政治教育是新媒体时代党报的重要功能。中国共产党历来重视报纸的宣传教育功能。毛泽东曾强调“报纸的作用和力量，就在它能使党的纲领路线，方针政策，工作任务和工作方法，最迅速最广泛地同群众见面。”[7]邓小平提出要使我们党的报刊成为全国安定团结的思想上的中心。在新媒体时代，我们应“推动传统媒体和新興媒体融合发展”，“坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展，”[8]充分发挥党报的思想政治教育功能。
三、新媒体时代党报思想政治教育功能发挥的现实困境
报纸是历史悠久的大众传媒，在众多新媒体的影响下，其教育功能的发挥受到一定影响。在新媒体时代，党报发挥思想政治教育功能存在着一定的不利因素。
一方面，时效性限制了受众范围，削弱了党报思想政治教育功能的发挥。在多媒体技术发展日新月异的今天，公众获取信息的渠道大大增加，网站或手机的APP应用随时可以向受众推送信息，甚至让你想不了解都难。而微博、微信的使用，则让每一个人都可能成为新闻发布者，越来越多新闻事件的第一发布者并非任何新闻媒体，而是亲历事件的当事人。新技术的运用，让新媒体发布新闻的时效性得到了最大化的发挥。而相应的，纸媒的时效性则大打折扣，受传播手段的制约，报纸在新闻时效性上远不如网络媒体，由此带来受众的流失。而已经通过网络、手机等其他渠道获取新闻信息的读者，很少将报纸上相同的信息再阅读一遍。此外，党报在发行范围上与其他报纸媒体相比，往往集中在机关党政部门，读者多为领导干部或高校教师等。作为报纸家庭中的一员，党报也因受众数量的相对减少，影响了思想政治教育功能的发挥。
另一方面，报道类型限制了党报思想政治教育功能的发挥。在快餐文化大行其道的今天，受众往往更倾向于接受短小简洁的信息。现代人的阅读习惯多是知道“是什么”，而不太深究“为什么”。豆腐块式的短消息受到人们的青睐，长篇的深度报道则较少人问津。报纸媒体刊登的新闻类型主要包括消息和通讯，长篇的通讯类报道占据了报纸的半壁江山，报纸的受众可能不愿意花或是花很少的时间阅读通讯，导致这些新闻报道很难达到预期的教育效果。相较于其他类型的报纸，党报的新闻报道具有严肃性、政治性等特点，对国家的大政方针及新闻事件的解读具有很强的权威性。与晚报等相比，党报对于受众的吸引力相对较弱，这一定程度上限制了党报思想政治教育功能的发挥。
四、新媒体时代党报思想政治教育功能发挥的路径
（一）增强责任意识，掌握思想政治教育的话语权。党报在传播信息的同时，还承担着新闻执政的功能，必须树立守土有责、守土负责、守土尽责等职责意识。一直以来，党报在传播政治信息、增进政治说服、加强舆论监督、设置政治议程、促进政治沟通等方面发挥了重要而独特的作用。相较于其他类型的报纸，党报在对党的思想路线的大力宣传、对国家政策的宣传解读、对社会热点问题的舆论引导、对突发事件和重大社会问题的及时报道等方面也有其特殊的优势。在新媒体时代，舆论空间多元化，社会思潮多变化，加之各种信息获取渠道丰富且混杂，“碎片化”甚至是“谣言化”信息充斥着人们的耳目。再加上我国对外开放的不断扩大，社会主义市场经济的深入发展，社会的经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式等日益多样化，人们的思想活动的独立性、选择性、多变性日益增强，不同利益群体的诉求难以整齐划一。党报的思想政治教育的对象和环境虽然发生了巨大的变化，但仍要坚持自身的特殊性，利用自己丰富的政治信息资源，奠定自己在媒介中无可动摇的地位，在纷繁复杂的网络世界中保持一片净土，守住一块高地。 （二）贴近人民群众，提高思想政治教育的吸引力。长期以来，党报肩负着宣传党的纲领、路线和方针政策等任务，国家的大政方针往往先通过党报向公众传递。“任何思想，如果不和客观的实际的事物相联系，如果没有客观存在的需要，如果不为人民群众所掌握，即使是最好的东西，即使是马克思列宁主义，也是不起作用的。”[9]党报只有贴近群众，关注群众的利益诉求，才能提高其思想政治教育的吸引力。新媒体时代之新，不仅体现在传媒技术的革新，而且体现在受众也与以往有了很大不同。随着经济社会的发展，人们的科学文化水平和公民素质不断提高，对于政治参与的热情比传统媒体时代高出许多。这种参与也不同于传统媒体时代以被动接受为主，而是希望更多地去表达自己对于国情、时政的理解。因而在新媒体时代，党报要使读者接受其传递的信息，内化为受众的思想、外化为他们的行为，就要树立以人民为中心的工作导向，贴近人民群众，多宣传报道人民群众的伟大奋斗和火热生活，人民群众中涌现出来的先进典型和感人事迹，将服务群众同教育引导群众相结合，把满足需求同提高素养相结合，不断提高思想政治教育的吸引力，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。
（三）利用新技术，增强思想政治教育的时效性
新媒体时代为创新思想政治教育提供了技术保障，党报作为党和人民的耳目喉舌以及最重要的舆论导向者，应创新工作方式，拓展创新党报的传播方式，积极地将自己的产品延伸到新媒体上去，打造具文字、图片、音频、视频等多位一体的阅读方式。新媒体时代改变了读者获取信息的习惯，低头族日益壮大，尤其对年轻一代来讲，他们已经养成了从网络中获取信息的习惯。明者因时而变，党报利用新媒体时代的技术，做到理念创新、手段创新，才能打开工作新局面，第一时间站在舆论前沿，使报道内容落细、落小、落实，担负着引导主流舆论的职责，更好地发挥思想政治教育功能，不断增强思想政治教育的时效性。譬如利用微博等发布报纸的内容，其生动简洁的文字描述，比较容易引起读者深入阅读的兴趣。
综上所述，新媒体时代对党报发挥思想政治教育功能有一定的不利影响，但也为党报创新思想政治教育手段等提供了条件。党报顺应时代潮流，积极与新媒体融合，能够更好地发挥思想政治教育功能。
參考文献：
[1]一些学者对党报的思想政治教育功能，新媒体时代对党报的影响等做了有益的探索，譬如李增辉、李晓荣的《党报在思想政治教育工作中的角色分析》（《东北师大学报》2009年第6期），陆海空的《新媒体时代党报的品牌传播之道》（《东南传播》2014年第3期），周元、王勇的《新媒体时代党报发展困境及应对策略》（《中国报业》2014年10月下）等。但在新媒体时代视角下，探讨党报思想政治教育功能的成果似不多见。
[2]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.182页.
[3]杨耕.价值、价值观与核心价值观[J].北京师范大学学报（社会科学版），2015（01），18页.
[4]王宇.大众媒介导论[M].北京：中国国际广播出版社，2003.35页.
[5]马克思恩格斯全集，第六卷[M].北京：人民出版社，1961.275页.
[6]熊蕾.报还是不报？——近30年中国媒体新闻价值观的变迁.潘维，廉思主编.中国社会价值观变迁30年（1978～2008）[M].北京：中国社会科学出版社，2008.327页.
[7]毛泽东选集，第四卷[M].北京：人民出版社，1991.1318页.
[8]光明网.习近平主持召开中央全面深化改革领导小组第四次会议强调共同为改革想招 一起为改革发力.http：//culture.gmw.cn/newspaper/2014-08/20/content_100110341.htm.
[9]毛泽东选集，第四卷[M].北京：人民出版社，1991.1515页.
基金项目：安徽医科大学重点学科“马克思主义中国化研究”建设基金（201003—09）。
【关键词】党报;思想政治教育;新媒体时代
党报从诞生开始，就承担起引导新闻舆论、培养社会意识的功能和责任，发挥思想政治教育功能是党报的应有之义。新媒体时代对党报的传播方式、功能发挥等都产生了深刻的影响，其对党报思想政治教育功能的发挥有什么影响？党报在新媒体时代如何更好地发挥思想政治教育功能？探究这些问题，具有重要的理论与现实意义。[1]
一、党报的思想政治教育功能
（一）党报的政治观教育功能。“政治观是人们对国家的政治关系、政治活动的根本观点。”[2]在我国，党和国家的路线、方针、政策等通常先由党报刊登出来，并向受众传达一定的政治立场、政治态度，帮助人们提高思想政治素质，打牢共同的思想基础，使人们坚持正确的政治方向，更好地理解和执行党在社会主义初级阶段的政治路线、方针、政策。
（二）党报的道德观教育功能。道德观与世界观、人生观紧密相连、相辅相成，是对道德现象和道德关系的整体认识和基本看法。营造和谐的舆论环境，培育文明的道德风尚是党报的责任。党报通过新闻报道、社论等形式，对受众进行职业道德教育、社会公德教育、家庭道德教育及共产主义道德教育，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，从而推动整个社会的道德水平不断提高。
（三）党报的价值观教育功能。价值观是人们基于生存和发展的需要，对事物价值的根本看法，是关于如何区分好坏、善恶、是否符合意愿等的总体观念，是关于应该做什么和不应该做什么的基本原则。[3]报纸通过报道什么，不报道什么;褒扬什么，贬抑什么等，传递社会的价值取向、价值体认和价值追求。党报因其与政党的天然联系，对社会主义核心价值观的内涵及意义发出最权威的解释，并一直致力于社会主义核心价值观的传播，为社会主义核心价值观的培育和践行，创造了良好的文化条件，提供了强大的精神动力。
二、新媒体时代党报思想政治教育功能发挥的必要性
（一）党报是新媒体时代思想政治教育的重要载体。载体是思想政治教育不可或缺的一部分，思想政治教育总是通过一定的载体来实现的。思想政治教育的主体通过报纸、期刊、书籍、广播、电视、网络等大众传播媒体，传递思想政治教育的内容，让受众在接受社会信息的同时，接受到思想政治教育，从而达到全面提高公众思想道德素质和科学文化素质的目的，它们是思想政治教育的重要载体。在大众传播媒体中，报纸是较早出现的大众传媒，“是以刊登新闻和时事评论为主的、向公众发行的散页连续出版物，通常有固定的名称和刊期。”[4]马克思指出：“报刊按其使命来说，是社会的捍卫者，是针对当权者的孜孜不倦的揭露者，是无处不在的耳目，是热情维护自己自由的人民精神的千呼万应的喉舌。”[5]党报从其诞生开始，就承载着宣传教育的功能。在信息技术日新月异的今天，互联网对传统新闻载体形成了一定的冲击势头，不过“报纸媒体对中国新闻议程设置的影响仍然居支配地位”，[6]党报依然是弘扬主旋律、传递正能量的重要平台，是思想政治教育不可忽视的重要载体。
（二）开展思想政治教育是新媒体时代党报的重要功能。中国共产党历来重视报纸的宣传教育功能。毛泽东曾强调“报纸的作用和力量，就在它能使党的纲领路线，方针政策，工作任务和工作方法，最迅速最广泛地同群众见面。”[7]邓小平提出要使我们党的报刊成为全国安定团结的思想上的中心。在新媒体时代，我们应“推动传统媒体和新興媒体融合发展”，“坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展，”[8]充分发挥党报的思想政治教育功能。
三、新媒体时代党报思想政治教育功能发挥的现实困境
报纸是历史悠久的大众传媒，在众多新媒体的影响下，其教育功能的发挥受到一定影响。在新媒体时代，党报发挥思想政治教育功能存在着一定的不利因素。
一方面，时效性限制了受众范围，削弱了党报思想政治教育功能的发挥。在多媒体技术发展日新月异的今天，公众获取信息的渠道大大增加，网站或手机的APP应用随时可以向受众推送信息，甚至让你想不了解都难。而微博、微信的使用，则让每一个人都可能成为新闻发布者，越来越多新闻事件的第一发布者并非任何新闻媒体，而是亲历事件的当事人。新技术的运用，让新媒体发布新闻的时效性得到了最大化的发挥。而相应的，纸媒的时效性则大打折扣，受传播手段的制约，报纸在新闻时效性上远不如网络媒体，由此带来受众的流失。而已经通过网络、手机等其他渠道获取新闻信息的读者，很少将报纸上相同的信息再阅读一遍。此外，党报在发行范围上与其他报纸媒体相比，往往集中在机关党政部门，读者多为领导干部或高校教师等。作为报纸家庭中的一员，党报也因受众数量的相对减少，影响了思想政治教育功能的发挥。
另一方面，报道类型限制了党报思想政治教育功能的发挥。在快餐文化大行其道的今天，受众往往更倾向于接受短小简洁的信息。现代人的阅读习惯多是知道“是什么”，而不太深究“为什么”。豆腐块式的短消息受到人们的青睐，长篇的深度报道则较少人问津。报纸媒体刊登的新闻类型主要包括消息和通讯，长篇的通讯类报道占据了报纸的半壁江山，报纸的受众可能不愿意花或是花很少的时间阅读通讯，导致这些新闻报道很难达到预期的教育效果。相较于其他类型的报纸，党报的新闻报道具有严肃性、政治性等特点，对国家的大政方针及新闻事件的解读具有很强的权威性。与晚报等相比，党报对于受众的吸引力相对较弱，这一定程度上限制了党报思想政治教育功能的发挥。
四、新媒体时代党报思想政治教育功能发挥的路径
（一）增强责任意识，掌握思想政治教育的话语权。党报在传播信息的同时，还承担着新闻执政的功能，必须树立守土有责、守土负责、守土尽责等职责意识。一直以来，党报在传播政治信息、增进政治说服、加强舆论监督、设置政治议程、促进政治沟通等方面发挥了重要而独特的作用。相较于其他类型的报纸，党报在对党的思想路线的大力宣传、对国家政策的宣传解读、对社会热点问题的舆论引导、对突发事件和重大社会问题的及时报道等方面也有其特殊的优势。在新媒体时代，舆论空间多元化，社会思潮多变化，加之各种信息获取渠道丰富且混杂，“碎片化”甚至是“谣言化”信息充斥着人们的耳目。再加上我国对外开放的不断扩大，社会主义市场经济的深入发展，社会的经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式等日益多样化，人们的思想活动的独立性、选择性、多变性日益增强，不同利益群体的诉求难以整齐划一。党报的思想政治教育的对象和环境虽然发生了巨大的变化，但仍要坚持自身的特殊性，利用自己丰富的政治信息资源，奠定自己在媒介中无可动摇的地位，在纷繁复杂的网络世界中保持一片净土，守住一块高地。 （二）贴近人民群众，提高思想政治教育的吸引力。长期以来，党报肩负着宣传党的纲领、路线和方针政策等任务，国家的大政方针往往先通过党报向公众传递。“任何思想，如果不和客观的实际的事物相联系，如果没有客观存在的需要，如果不为人民群众所掌握，即使是最好的东西，即使是马克思列宁主义，也是不起作用的。”[9]党报只有贴近群众，关注群众的利益诉求，才能提高其思想政治教育的吸引力。新媒体时代之新，不仅体现在传媒技术的革新，而且体现在受众也与以往有了很大不同。随着经济社会的发展，人们的科学文化水平和公民素质不断提高，对于政治参与的热情比传统媒体时代高出许多。这种参与也不同于传统媒体时代以被动接受为主，而是希望更多地去表达自己对于国情、时政的理解。因而在新媒体时代，党报要使读者接受其传递的信息，内化为受众的思想、外化为他们的行为，就要树立以人民为中心的工作导向，贴近人民群众，多宣传报道人民群众的伟大奋斗和火热生活，人民群众中涌现出来的先进典型和感人事迹，将服务群众同教育引导群众相结合，把满足需求同提高素养相结合，不断提高思想政治教育的吸引力，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。
（三）利用新技术，增强思想政治教育的时效性
新媒体时代为创新思想政治教育提供了技术保障，党报作为党和人民的耳目喉舌以及最重要的舆论导向者，应创新工作方式，拓展创新党报的传播方式，积极地将自己的产品延伸到新媒体上去，打造具文字、图片、音频、视频等多位一体的阅读方式。新媒体时代改变了读者获取信息的习惯，低头族日益壮大，尤其对年轻一代来讲，他们已经养成了从网络中获取信息的习惯。明者因时而变，党报利用新媒体时代的技术，做到理念创新、手段创新，才能打开工作新局面，第一时间站在舆论前沿，使报道内容落细、落小、落实，担负着引导主流舆论的职责，更好地发挥思想政治教育功能，不断增强思想政治教育的时效性。譬如利用微博等发布报纸的内容，其生动简洁的文字描述，比较容易引起读者深入阅读的兴趣。
综上所述，新媒体时代对党报发挥思想政治教育功能有一定的不利影响，但也为党报创新思想政治教育手段等提供了条件。党报顺应时代潮流，积极与新媒体融合，能够更好地发挥思想政治教育功能。
參考文献：
[1]一些学者对党报的思想政治教育功能，新媒体时代对党报的影响等做了有益的探索，譬如李增辉、李晓荣的《党报在思想政治教育工作中的角色分析》（《东北师大学报》2009年第6期），陆海空的《新媒体时代党报的品牌传播之道》（《东南传播》2014年第3期），周元、王勇的《新媒体时代党报发展困境及应对策略》（《中国报业》2014年10月下）等。但在新媒体时代视角下，探讨党报思想政治教育功能的成果似不多见。
[2]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.182页.
[3]杨耕.价值、价值观与核心价值观[J].北京师范大学学报（社会科学版），2015（01），18页.
[4]王宇.大众媒介导论[M].北京：中国国际广播出版社，2003.35页.
[5]马克思恩格斯全集，第六卷[M].北京：人民出版社，1961.275页.
[6]熊蕾.报还是不报？——近30年中国媒体新闻价值观的变迁.潘维，廉思主编.中国社会价值观变迁30年（1978～2008）[M].北京：中国社会科学出版社，2008.327页.
[7]毛泽东选集，第四卷[M].北京：人民出版社，1991.1318页.
[8]光明网.习近平主持召开中央全面深化改革领导小组第四次会议强调共同为改革想招 一起为改革发力.http：//culture.gmw.cn/newspaper/2014-08/20/content_100110341.htm.
[9]毛泽东选集，第四卷[M].北京：人民出版社，1991.1515页.
基金项目：安徽医科大学重点学科“马克思主义中国化研究”建设基金（201003—09）。