探讨腹腔镜手术应用于胆结石患者的术后护理

来源 :新科教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiao959907530
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:目的:探讨腹腔镜手术应用于胆结石患者的术后护理。方法:总结40例腹腔镜手术治疗胆结石手术后的护理。术前向患者介绍腹腔镜手术有关知识,并进行术前心理护理、手术后的护理以及出院指导。结果:住院期间无并发症发生。结论手术前后正确的护理与指导,有利于防止并发症的发生,保证手术疗效。
  关键词:腹腔镜手术;胆结石;护理
  胆结石主要为胆固醇结石或以胆固醇为主的混合性结石。本病主要见于成年人,女性常见,男女之比为1∶5,但随着年龄的增长,其性别差异减少,50岁患者的男女之比为1∶3,老年人中男女发病率基本相等。
  胆结石的成因十分复杂,是综合因素所致,目前认为其基本因素是胆汁的成分和理化性质发生了改变,导致胆汁中胆固醇呈过饱和状态,易于沉淀析出和结晶而形成结石。
  我院于2008年1~3月,利用腹腔镜手术治疗胆结石40例,采用了现代微创理论和先进的内镜技术,减轻了患者的痛苦,具有比较明显的优越性:高效、安全、创伤小,是目前治疗胆结石较理想的手术方法,现就手术治疗后的护理体会总结如下。
  
  1临床资料
  
  1.1一般资料
  本组40例,男7例,女33例;年龄最小27岁,最大81岁。平均住院天数4天,疗效均非常理想。
  1.2手术方法
  医生在患胆结石的患者腹壁上打4个小孔,直径约0.5~1.0cm大小,然后采用腹腔镜和一些特制的器械深入到腹腔内,通过冷光源提供的亮光,手术者看着监视器上显示的病变胆囊,运用分离钳、解剖剪、电钩、电铲、吸引器等器械将胆囊从肝床上剥离下来。一般20~30min就可以结束手术。
  
  2护理
  
  2.1术前护理
  2.1.1一般护理
  消除患者的恐惧、焦虑、紧张等不良心理,增强对手术的信心。入院后对患者的身体情况进行评估,采集病史,对患者进行体检。
  2.1.2皮肤准备
  手术前1天应洗澡,常规备皮,并将脐窝污垢清洗干净且保证脐窝内皮肤完整无损。
  2.1.3胃肠道准备
  低脂饮食,术前2天禁食易产气的豆类及奶类食品,术前12h禁食,术前4~6h禁水,术前30min~1h留置胃管,接负压吸引,持续胃肠减压,排空胃内容物。
  2.2术后护理
  2.2.1一般护理
  如硬膜外麻醉应去枕平卧6h,常规低流量持续吸氧。注意体温、血压、呼吸,脉搏的变化,保持呼吸道的通畅。
  2.2.2腹部体征观察
  观察患者有无恶心、呕吐症状。呕吐时使患者头偏向一侧,遵医嘱给予止吐药物。有腹腔引流管的,应观察引流物有无胆汁、肠液以及其颜色、性状并保持引流管的通畅。
  2.2.3 并发症护理
  2.2.4 随时观察病情变化,如手术误伤可导致出血,胆汁漏可导致胆汁性腹膜炎,术后肩痛可能是二氧化碳聚集在膈下产生碳酸所致。
  
  3出院指导
  
  出院时应详细交代患者术后1周轻微活动,1周内不能提>5kg的重物。出现腹胀、肩部疼痛为正常现象;如体温>38℃,伤口红、肿、停止排气2~3天应及时就医。
  
  参考文献:
  〔1〕黄晓强,冯玉泉,黄志强. 腹腔镜胆囊切除术的并发症 〔J〕. 中华外科杂志, 1997, 35(11)
  〔2〕吴喜宏,雷鸣. 小切口胆囊切除术肝外胆管损伤8例分析 〔J〕. 山西医药杂志, 2001, 30(2):165166.
  〔3〕黄志强. 医源性胆管损伤:老问题,新意义 〔J〕. 中国实用外科杂志, 1999, 19(8):8.
  (作者地址:内蒙古土默特左旗人民医院,内蒙古呼和浩特,010010)
其他文献
一、加强和改革实验教学,激发学生学习物理的兴趣    物理学是一门实验科学,物理概念的建立瑟物理规律的发现,都以实验事实为依据。实验是物理学的重要研究方法,只有重视实验,才能使物理教学获得成功,学生只有通过实验观察物理事实,才能真正理解和掌握知识。  1、通过趣味新奇的物理实验演示,激发学生的好奇心理,从而激发他们思索的欲望。  例如,在讲授“大气压”一节时,可在装满水的杯上用硬纸片盖住并倒过来,
期刊
一、可行性研究    让学生自批作文,此举符合素质教育理论思想。着重培养学生的动手能力,唤起学生的自信。  语文教学法有明确的篇章,有具体的内容显示,学生自批作文也是一种行之有效的方法。小学语文课及初中语文课本中都有关于学生自批作文的专项训练。在小学五年级学生就已学过作文批改的一些常识,及批改的常用符号。  从修改作文的时间上来说,老师批改一篇作文的时间不过几分钟,最多十分钟,但学生是用一节课的时
期刊
一、把握良机,渲染英语课堂气氛     小学生有着爱说爱闹的孩子气,他们无所顾忌、敢想敢说、好动,求新求异的愿望强烈。因此,我们必须因势利导,不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时,教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛,可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学
期刊
英语自主学习、合作学习的核心就是利用一切可资利用的知识载体、设备器材,以主动进取的精神去独立涉取知识、探索知识,以开放合作方式去学习新知识,运用新知识。作为外语教师,我认为应从这些方面做起:    一、课前巧妙布置预习任务,激发学生自主学习与合作学习的积极性    1.高中教材编写采取话题(Topics)、结构和交际功能相结合的路子。因此,教师可以按照任务型教学法的要求围绕即将学习的每个单元的话题
期刊
通过新课程改革的理论学习,并在教学实践中的效仿运用及改革创新,我发现学生上体育课的兴趣大大地提高了,尤其是那些排斥体育锻炼﹑不喜欢上体育课的运动能力相对较低﹑身体素质较差的学生也开始慢慢喜欢上体育课,变“要我练”为“我要练”,使运动能力及体育成绩有了进一步的提高。在激发和培养学生体育学习兴趣的教学实践中,我是从以下几个方面的改进的:     一﹑教学内容的选择,提高学生体育学习的兴趣    传统的
期刊
众所周知,词汇是组成语音的最基本材料,没有词汇,也就无所谓句子,更无所谓语言,词汇学习是英语学习中的一个有机组成部分,掌握一定量的词汇,是学好英语的基础。正如语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中所说的: “我们不能接受语法比词汇更重要的说法。事实是,没有语法几乎什么都不能传达,然而如果没有词汇,则什么也传达不了。”   可是词汇教学却是外语教学的难点,让学生运用所学的词汇来进行阅读理解很困难,
期刊
一、加强熟悉是基础     义务教育阶段,学生学好英语的要害,更多的应该是爱好。所以,有人讲,“爱好是最好的老师”。但随着层次的不断提高、难度的不断加深和要求的不断扩展,仅仅靠爱好,则很难使学生持久地完成学习任务。因为,一旦碰到困难和挫折,他们就有可能退缩不前,甚至失去信心。因此,到了这一阶段,态度就逐步成为要害。所以现在中学、尤其是高中有句口号叫“态度决定一切”,也不乏道理。   学生积极的学习
期刊
长期以来爱传统思维的影响,英语早读的模式就是学生读老师看。当然老师监督,学生朗读是必不可少的,但从目前的教学效果和学生的反映来看,英语早自习的作用和效果已不容乐观。老师自身有时也有切身体会,学生看了一节早读,上课一检查,效果根本不好。学生也有同感,摇头晃脑,读了四十分钟,课下问问自己,脑子里空空焉。那么问题到底出在哪里?  我结合自身的教学实践和平时的观察,总结出了以下几点原因:师生态度的差异;模
期刊
口腔溃疡是口腔黏膜的一种常见病、多发病,发病时溃疡部位疼痛,影响病人正常饮食,多数患者能够自愈,但是病情重者持续时间较长,且因其具有反复发作的特点,给病人带来很大的痛苦。在治疗口腔溃疡的长期临床实践中发现,许多药物虽然主治其他疾病,但是用于治疗口腔溃疡取得了较好的效果。现将几种药物治疗方法综述如下。     1、云南白药      诊断明确的口腔溃疡患者70例,随机分为两组,治疗组34例,对照组3
期刊
著名美国心理学家布鲁姆把人们在认知领域中的教育目标分为六个层次,即记忆、理解、运用、分析、综合、评价。一般把前两个层次的试题称为知识型试题;后四个层次则称为能力型试题。目前广为流行的完形填空题,则是这两类题型的综合。是一种测试学生语言水平和实际运用语言能力的综合性题型。它可以培养学生的创造性思维能力并客观地反映学生的基本技能。完形填空题型复杂,涉及词类的搭配关系,词意的区别,语法结构,逻辑推理等各
期刊