【摘要】教育不单单是把头脑中的知识复制到学生的头脑中去,不是生产部门简单地输入,而是要学生学会思考、观察、理解。怎样才能让学生接受教师所讲的知识从而让他们学会思考、观察和理解呢?其中应该建立学生学习的信心、信任学生。
　　【关键词】信心和信任;力量
　　
　　教育不单单是把头脑中的知识复制到学生的头脑中去,不是生产部门简单地输入,而是要学生学会思考、观察、理解。怎样才能让学生接受教师所讲的知识从而让他们学会思考、观察和理解呢?其中应该建立学生学习的信心、信任学生。
　　学生是一个生命体,他有自己的精神生活,有自己的内心世界,他的学习的成功与失败都会留在心中,要想促进学生的学习,激发他的学习兴趣,使他刻苦顽强地学习必须要有强大的内心力量,那么学生就会奋勇前进,而一旦这种精神力量的火花熄灭,即使外界有千军万马帮助,学生的心中也会像筑了一道铜墙铁壁一样,成为死去的东西。
　　可能我们教师并没有发现我们在教育中常常会对学生说的一些话,而这些话对于我们教师来说可能是在不经意中说出来了,说完之后也没在心中留下什么印象。而这样一句不经意的话也许就会影响学生的一生。比如作为教师可能会遇到这样的问题;一个学生无论怎样都弄不懂一个问题。我们可能开始会耐心地讲解,到最后的时候也许就会发出这样的声音“这么简单的都不会,上课干嘛去了”,“你怎么这么笨,以后能干什么?”最后就对这个学生敷衍了事。而这个学生渐渐会失去信心,最基本知识对他来说都会变得复杂了,因为缺乏信心就像一堵墙一样挡住了他通往吸纳知识的道路。在这样一次一次教师不经意的轻视下,学生可能就会做出一些奇怪、荒唐的毫无意义的事来以表示抗议,他会感觉到老师语言行为中对他的轻视。也有的学生会因为老师的语言向自己的命运妥协了,渐渐形成了这样的想法——“我什么都不行”。
　　每一位教师都不愿看到这样的现象,而愿意看到每一位学生能充满信心地去面对前面道路上的一个个困难,去克服它。每一位学生当他最初走进教室的那一刻都一定是带着好好学习的愿望来的,作为教育者就应该时刻珍视学生的这种想法,相信学生会好好学习,在学习中发现他的这种坚持精神。
　　教师要对学生有信心,才能把对学生的鼓励常常放在嘴边。教师的心理往往会影响学生,如果教师多对学生有一点信心,那么学生心中就会多一些信心,对学生的肯定,实际就是让学生肯定自己的一个过程,当他肯定自己就会获得荣誉感。一个学生遇到困难时,我们多一点点耐心,给他一点时间再想一想,不要去打击那颗渴望知识的心灵,只要他有一点点小小的成绩,就要给予他肯定,要认识到他是一个独一无二的个体,有独特的个性。
　　当学生从我们言语中感觉到自己能够解决困难的精神力量的时候,从自己的劳动中感觉到自己的能力的时候,他就会把这种力量聚集在一起,越集越多,那就是一种无可限量、不可估计的强大的力量,这样强大的力量将会改变一切。
　　因此,每一位教师请你在教学中倾注你对学生无限的信任,对自己、对学生无限的信心,这种力量无坚不摧!