【摘 要】
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本研究在解剖生理学教学中应用雨课堂这一新兴教学软件进行了教学实践,选择2016级药学专业本科生(92名学生)作为对照组、2017级药学专业本科生(90名学生)作为实验组,实验组应用雨课堂和面授混合教学模式,对照组应用传统课堂教学模式。结果显示,实验组学生期末成绩总分显著高于对照组;实验组客观题分值显著高于对照组,呈极显著差异。雨课堂融入解剖生理学教学,能够促进学生深度参与教学整个过程,有助于师生间的交流互动,促进教学效果的提高。
【机 构】
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天津中医药大学中西医结合学院,天津中医药大学中医学院
【基金项目】
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天津中医药大学教育教学改革研究课题基金资助项目“基于微信平台的生理学教学互动环节设计研究与实践”(2016JYE12)
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本研究在解剖生理学教学中应用雨课堂这一新兴教学软件进行了教学实践,选择2016级药学专业本科生(92名学生)作为对照组、2017级药学专业本科生(90名学生)作为实验组,实验组应用雨课堂和面授混合教学模式,对照组应用传统课堂教学模式。结果显示,实验组学生期末成绩总分显著高于对照组;实验组客观题分值显著高于对照组,呈极显著差异。雨课堂融入解剖生理学教学,能够促进学生深度参与教学整个过程,有助于师生间的交流互动,促进教学效果的提高。
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