【摘 要】
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高等教育进入普及化阶段,基于分类的“一流多元”发展成为高等教育发展的必然选择。当前,“金字塔”式的分层体系依然是推动高等教育发展的主导体系,“多圆交叉”的分类体系仍然没有得到实践观照,高等教育“一流多元”从价值主张走向发展实践面临着制度困境、动力困境、路径困境等系统性困境。因此,从重塑“分类优先”的发展理念、落实“资源引导”的制度安排、构建“多圆交叉”的发展路径等方面协同发力,应成为推动高等教育“一流多元”从价值理念走向发展实践的策略选择。
【机 构】
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南京邮电大学江苏现代信息社会研究基地,南京邮电大学校长办公室
【基金项目】
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江苏教育改革发展战略性与政策性研究课题“发展‘一流多元’江苏高等教育的实施策略与路径研究”(Z/2020/04),教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”(20JZD053),南京邮电大学教学改革重点项目“公平感视域下大学生思想政治教育有效性研究”(JG01719JX70),江苏高校“青蓝工程”资助。
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高等教育进入普及化阶段,基于分类的“一流多元”发展成为高等教育发展的必然选择。当前,“金字塔”式的分层体系依然是推动高等教育发展的主导体系,“多圆交叉”的分类体系仍然没有得到实践观照,高等教育“一流多元”从价值主张走向发展实践面临着制度困境、动力困境、路径困境等系统性困境。因此,从重塑“分类优先”的发展理念、落实“资源引导”的制度安排、构建“多圆交叉”的发展路径等方面协同发力,应成为推动高等教育“一流多元”从价值理念走向发展实践的策略选择。
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