【摘 要】
:
实施新课程以来,新的教育理念引领着教师迅速成长,课堂教学发生了根本性的变化,取得了较大的成效。但是在教学实践中,我发现某些“示范课”、“公开课”过于放大了新课程的某
论文部分内容阅读
实施新课程以来,新的教育理念引领着教师迅速成长,课堂教学发生了根本性的变化,取得了较大的成效。但是在教学实践中,我发现某些“示范课”、“公开课”过于放大了新课程的某些理念,忽视了优秀的传统
Since the implementation of the new curriculum, the new educational philosophy has led teachers to grow rapidly. The classroom teaching has undergone fundamental changes and has achieved great results. However, in the teaching practice, I have found that certain “demonstration classes” and “open classes” have overestimated some of the concepts of the new curriculum and neglected the outstanding traditions.
其他文献
△1982年7月22日至7月28日美国德累沃尔大学(University of Delaware)电子工程系教授易仲生博士(Dr.Charles S.Ih)来我校讲学。讲授了:1.傅里叶彩色全息和彩色象存储;2.全息
勤俭节约是中华民族的美好传统,我们要继承这种美德。有一次我的铅笔就剩下小指头那么大了,我想:这么点的小铅笔头还能有多大用,连烧火都不够,就扔了吧。于是随手扔到外面。
很多人都有这样一个疑问:现代人关注健康、注重保健,但也为健康问题所扰,那么古人是否也有和现代人一样的健康烦恼呢?如果出现了健康问题,古人又是怎样应对和解决的呢?【古人
在新课程理念下,课堂是动态生成的,是充满变化的,教学过程是师生共同的生命历程,是不可复制的激情与智慧的综合生成过程。因此,教学中随时有可能出现一些意料之外的不可预期
小学自然中年级教材中安排了归纳概括和演绎推理内容,目的在于提高学生的认识能力。教学中,应根据教材的编排体系,逐步教给学生一些基本的归纳概括方法,培养他们的逻辑思维
目的:分析主要临床病理因素和治疗因素对乳腺癌术后胸壁复发的影响,降低复发率。方法:回顾性分析39例患者的临床资料。结果:T1和T2的平均无瘤间期显著长于T3(P
我校是地处两省三县交界点的比较偏远的镇中心小学。这里经济、文化都比较落后,百姓的教育意识不浓,学生在日常的行为习惯中的表现也不如人意。我们想抱怨、感叹都没有用,只
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”可见学与思是辩证统一的。在新课程改革的今天,更显其内容的博大精深。笔者认为,善于导思往往能起到一石激起千层浪的艺术效果,既可
小学数学教学大纲指出:“教学时,要遵循学生的认知规律,要重视学生获取知识的思维过程。”教师根据有关知识的内容,编成一定的程序,既能充分展示思维过程,使学生按序思考,有