破除障碍,走向深层对话

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时下,语文课堂教学越来越强调对话,关于对话理论的探讨也越来越深入,越来越取得共识,比如课堂的平等民主,学生主体地位的体现,教师主导作用的张显等。在实际操作过程中,并不是每堂课的对话都能顺利进行下去,虽然老师的姿态是平等的,民主的,但对话中途夭折的情况较多。探究这其中的原因,很大程度是课堂对话出现了障碍,课堂上要有真正意义上的对话,就必须破除障碍。
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