【摘 要】
：
微课在小学数学教学中的应用 【摘 要】微课是指运用信息技术，按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课在小学数学教学中已经得到了广泛应用，有效推动了小学数学教学的深刻变革。教师在教学过程中应积极把握微课的内容，做好小学
论文部分内容阅读
微课在小学数学教学中的应用
【摘 要】微课是指运用信息技术，按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课在小学数学教学中已经得到了广泛应用，有效推动了小学数学教学的深刻变革。教师在教学过程中应积极把握微课的内容，做好小学数学微课的设计与应用，助力小学数学高效教学。
【关键词】微课;小学数学;应用策略
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）28-0193-02
应用微课已经成为了当前小学数学教学的主要手段之一，在教学实施过程中取得了丰硕的成果。
其他文献
小学中段数学课堂中数学情境创设初探 【摘 要】数学是小学教育中的主要科目之一，数学教学在促进小学生思维发展方面发挥着重要作用。但小学生对抽象的数学知识难以形成全面有效的理解，给数学教学效率与质量的提高带来了不利的影响。基于此，本文将重点探索小学中
小学数学教学与生活实践结合的方法探究 【摘 要】小学数学教学与生活实践相结合符合教学改革的方向，是生活化教学在数学学科教学中的具体体现。教师在小学数学教学中应注重生活实例的应用，突显源于生活、用于生活的数学教育理念。【关键词】小学数学;生活实践;
精心预设 灵动生成 ——让数学教学的“预设”与“生成”相得益彰
小学数学课堂有效提问策略分析 【摘 要】小学阶段学生在数学知识上的积累相对较弱，在数学课堂上需要教师给予充分的引导和关注。有效提问作为教师引导学生学习的重要方式，成为广大数学教师关注的重点。本文从多方面入手，简单提出了小学数学课堂有效提问的策略，
发挥学生主体作用 提升学生数学学习能力 【摘 要】在小学数学教学中，教师要以学生为主体。本文从学生实际出发，论述了在数学教学中教师要以学生整体发展为目标，积极地创造条件，创设开放的教学情境，大胆启发学生的思维，使课堂教学真正体现学生的主体地位。【
探索培养小学生数学思维能力的对策 数学是小学阶段最为重要的学科之一，然而数学知识抽象且复杂，对部分小学生而言，一些数学知识难以有效地理解和掌握，更谈不上利用所学知识举一反三地解决生活中的数学问题。而出现这种情况，究其原因是小学生不具备良好的数学思
浅析少儿编程对提升小学生计算思维的帮助 【摘 要】随着当今信息技术的飞速发展，一些计算机编程启蒙游戏、基于可视化图形的计算机语言编程课程也逐渐渗透到基础教育中。少儿编程的形式与内容逐渐在全球范围内引起广泛关注。从小学数学课程的角度出发，探析少儿编
基于新课程标准的小学数学教学评价实践与思考 【摘 要】课堂教学评价是促使数学课堂教学质量提升的关键因素之一，以往教学评价往往比较关注单一的教学结果以及学生的考试成绩，缺少过程性、生成性的评价内容与方式。因此并没有充分发挥出教学评价的效果，不利于数
小学低段数学课堂中开展游戏教学的策略探索 【摘 要】小学低学段数学教学对学生日后的数学学习起到重要的奠基作用。在小学低段数学课堂中开展游戏教学，不仅能够培养学生的数学思维，还能提升学生的数学应用能力。基于此，文章从科学设计游戏内容、提高学生课堂游
小学低年级数学绘本教学的实践与探究 【摘 要】小学数学比其他科目难度更大，要求培养学生的数学思维。数学绘本内容生动形象，多是用学生能够听懂的语言讲述知识概念直观呈现数学规律。对小学生而言，他们的认知能力和思维能力有限，绘本能够更好地调动他们的感官