【摘 要】
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我县中考模拟数学考试刚刚结束,班里有几个要好的学生在走廊里扎堆,个个抱怨不休:“完了,完了,‘朝上的一面’这个条件没注意到”;“我更惨了!把‘提高了’当做‘提高到’了,
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我县中考模拟数学考试刚刚结束,班里有几个要好的学生在走廊里扎堆,个个抱怨不休:“完了,完了,‘朝上的一面’这个条件没注意到”;“我更惨了!把‘提高了’当做‘提高到’了,可冤枉死了”;“我怎么没想到分类呢?”;“二次函数咋能既有最大值又有最小值啊!真把我搞糊涂了”.……是啊,这就是多数学生在第8题、20题、23题中出现的错误,何不趁热打铁与学生彻底剖析一下失分原因,帮助他们提高审题能力
My county senior high school entrance examination simulation math exam just ended, there are a few good students in the class get together in the corridor, all complain endlessly: “finished, finished, ’up’ this condition did not notice ”; “I Even worse! ’Raised’ as ’to’, can be wronged ”; “ how did I not think of classification? ”; “ Quadratic function can have both the maximum and minimum Ah! Really confused me. ”... yes, this is the majority of students in the first eight questions, 20 questions, 23 questions in the error, why not while the progress of blacksmith and students a thorough analysis of the reasons for the loss, to help them improve audit ability
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