【摘 要】
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情境教学主要是在教学过程中投入较少的时间、精力与物力，以期可以获得较好的教学效果。高效的高中政治课堂可以确保学生处于教学情境中，并在互动、主动的情境探索中提升学生的
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情境教学主要是在教学过程中投入较少的时间、精力与物力，以期可以获得较好的教学效果。高效的高中政治课堂可以确保学生处于教学情境中，并在互动、主动的情境探索中提升学生的综合能力。实现高效课堂，政治教师应具备良好的学科修养，并可以客观地看待社会现象，并针对学生不同的学习状态进行引导，使学生可以身临其境地掌握各种政治知识，以期提升高中学生分析、解决问题的能力。
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（福建省泉州市德化县尚思小学） 摘 要：识字与写字是当前小学语文教学的基础所在，能为日后阅读、写作等奠定基础，但同时也是语文教学中发展较为缓慢的部分。在识字与写字教学中既存在教师认知的误区，也存在学生因枯燥产生抵触情绪等，这些都阻碍了语文识字与写字教学的发展。针对这些问题，以教学大纲为指导，活跃课堂氛围，减轻学生写字负担等，全面提高识字与写字教学的效率。 关键词：小学语文；识字与写字；教学对策
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（湖南省娄底四小） 摘 要：小學阶段是学习兴趣养成的关键时期，也是学习习惯养成的关键时期，采用恰当的教学方法，能保证小学数学教学的有效性，为学生创造有利的学习条件，基于此，采用创新型教学方法开展教学，利用有效引导策略对于学生学习具有重要作用，不仅能提高教学质量，还能为学生今后学习数学知识打下坚实的基础。 关键词：有效引导策略；小学数学；应用 有效引导策略是一种有效的教学方法，其尊重了学生学习