【关键词】 课堂教学；交互式电子白板；
　　内涵；功能；应用
　　【中图分类号】 G633.41
　　【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2016）
　　13—0035—01
　　在教育体制不断改革和完善的背景下，课堂教学过程中，应该创新教学方法，将科学技术与教学手段有机联系在一起，使得课堂充满生机和活力。交互式电子白板将计算机与投影仪等融合在一起，教师为学生搭建了开放性的平台，极大地提高了课堂教学效率。同时，对激发学生的学习兴趣产生了巨大的作用。因此，初中在构建高效英语教学课堂过程中，应该加大交互式电子白板的应用，从而促进学生对英语知识的学习。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
　　一、交互式电子白板的内涵
　　交互式电子白板的简称是IWB，其是一种触感式白板，与投影仪相连和其他设备连接，并通过计算机进行控制。对于交互式电子白板，主要包含四个组成要素，分别是电子白板、计算机、相关应用软件和投影仪，使用者可以通过点触和非点触的白板操作计算机，即可实现查找相关信息。将交互式电子白板应用在教学中，能够为学生创设生动的教学环境，增强学生的感官，因而在某种程度上，交互式电子白板能够有利于学生学习效果的提升。我国于2004年开始将交互式电子白板引入到小学课堂中，随后不同阶段的学校也加大了交互式电子白板的应用，到目前为止，在教育系统中，交互式电子白板的占有率已经超过93%。交互式电子白板在初中英语教学中的应用，能够将教学资源与技术有机融合在一起，在交互式平台下，教师为学生创设多样化的交互活动，在新型教学模型下，有利于学生学习相关知识。
　　二、交互式电子白板的功能
　　交互式电子白板主要包含以下几个功能：第一，手写功能。与传统黑板相比，交互式电子白板最大的优点是随时更换手写笔的粗细和颜色，字迹清晰，而且在不同的标示下，向学生呈现教师的板书。此外，在课堂上，学生可以将对话内容写在白板上，教师及时批改，能够加深学生对知识的理解。第二，视听呈现功能。教师利用交互式电子白板能够及时地向学生播放不同素材的教学内容，而且相关信息呈现立体化、可视化等画面效果，进而刺激学生的感官，有利于学生在课堂上集中注意力。第三，回放功能。由于交互式电子白板具有回放功能，在此功能的作用下，有利于学生回忆所学习的内容，对学习过程有深刻的认知，进而主动思考，提高学习效率。
　　三、交互式电子白板在课堂教学中的应用
　　1. 整合教学资源。由于交互式电子白板具有较大的功能和优势，所以初中为了提高英语课堂教学效率，加大了交互式电子白板的应用力度。交互式电子白板可以将教学资源整合在一起，所以英语教师在开展教学活动过程中，应该对英语教学资源加以整理和归类，然后在交互式电子白板的作用下，及时调取教学资源，丰富英语课堂教学内容。如果教师采用传统多媒体展开教学活动，那么在整合教学资源时会浪费大量的时间，可是充分运用交互式电子白板，教师写在白板上的文字和插入的图片等都能够保存在存储设备中，英语教师可以随时调取存在的资源，无需在多媒体中搜索相关信息，而且这些资源还能够达到共享的效果。
　　2. 加强师生互动。在初中阶段，英语是一门十分主要的科目，学校对英语教学有充分的认知，为了进一步提高英语教学质量，让学生积极参与到英语课堂中，激发学生学习英语的兴趣，所以英语教师在教学时应该合理运用交互式电子白板，让学生借助于交互式电子白板就能够学习到丰富的英语知识。同时，确保学生在活跃的课堂中提升学习效率。
　　总之，在教育体制趋于完善的背景下，初中英语教学过程中，必须改革教学观念，创新教学方法，使得学生能够在英语课堂中学习到丰富的英语知识。在科学技术飞速发展的条件下，教育应该与现代信息技术有机联系在一起，所以需要将交互式电子白板运用在英语教学中，进而提升初中英语教学效率。
　　编辑：郭裕嘉