【摘 要】
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【内容摘要】初中历史课堂教学言，教师应重视案例融入，通过案例把历史事件及人物生动地展现给学生，提高学生学习积极性和学习效率。坚持正确的思想导向，狠抓案例分析， 提高中学生辨析历史的能力。多种方式相结合，灵活使用案例教学，促进初中学生对历史知识的有效理解，推动学生历史学习的全面进步。 【关键词】初中历史课堂案例教学 案例教学法指由案例作为教学材料，结合教学主题，透过讨论、问答等师生互动的教学环
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【内容摘要】初中历史课堂教学言，教师应重视案例融入，通过案例把历史事件及人物生动地展现给学生，提高学生学习积极性和学习效率。坚持正确的思想导向，狠抓案例分析，
提高中学生辨析历史的能力。多种方式相结合，灵活使用案例教学，促进初中学生对历史知识的有效理解，推动学生历史学习的全面进步。
【关键词】初中历史
其他文献
【内容摘要】在当前教育改革不断深化发展的背景下，产生了许多的新型教育教学理念，这不仅包括相关学科的教学方法，还有师生之间和谐关系的构建，这对于学生的学习和成长是非常重要的。小学班主任要想做好班级管理工作，必须要做好爱岗敬业，增强自身的工作责任感，树立正确的师生观，要塑造自身良好的形象，在与小学生交流沟通的过程中要付出更要的爱心和耐心，采用严慈相济的管理方法，这样才能引导小学生健康快乐的学习成长。笔
【内容摘要】在当前的教育中，思想品德课程往往容易被忽视，上课的过程刻板无趣，教师也缺乏有效的教学手段，导致思想品德课程与日常生活的联系不够紧密。因此，提倡思想品德的生活化教学，将思想品德生活化教育内涵融入教学过程，有效促进思想品德课程的提升和学生学习兴趣的培养。本文针对此问题，提出几点有效策略，以期对实践工作提供理论指导，为同行提供经验借鉴。 【关键词】初中 思想品德 生活化教学 前言 初中
【内容摘要】在中职英语的学习中阅读无疑是教学中的一个关键环节，它是学生进行英语知识获取与英语语言能力锻炼的重要途径，对于学生的英语学习有着重要的作用。但是，在实际的英语教学中学生的阅读效果却并不乐观。文章基于此，就从五个方面阐述了提高学生阅读能力的方法和策略。下面，笔者则展开具体论述。 【关键词】中职英语阅读教学阅读能力提高策略 英语阅读作为学生进行英语词汇量积累的来源、进行英语知识技能综合性
【内容摘要】随着我国教育改革的不断深入发展，教育界人士都在不断地寻求着更好的教学方法，期望通过改革使孩子的学习方式有所改变，学习能力有所提高，而问题导学法正是适合这一教育观念的一种行之有效的教学方法。在初中數学教学中采用问题导学法，学生能够通过对问题的解决，锻炼自己独立的思维能力，从而在解决问题的过程当中发现规律，总结知识点，进而达到融会贯通。 【关键词】问题导学法初中数学教学应用 引言
【内容摘要】本文把抽象的德育内容分解成简单的“二十个一”，教育者通过反复强化这些针对性的“点”，进而实现整个德育“面”的提升，遵循德育的基本原则，实现德育的针对、可控性、衍射性和量力性。 【关键词】德育点化教育原则 所谓“点化教育”就是把抽象的德育内容，运用拓扑、耗散理论，分解成具体的，直观的，具有很强操作性和参照性的行为“点”，教育者通过反复强化这些针对性的“点”，进而实现整个“面”的提升。
【内容摘要】物理教学就是要引导、帮助学生发现并研究事物之间的道理，教学内容源于生活又用于生活。但随着物理研究的不断深入，物理教学知识越来越抽象化，所以需要将物理教学生活化。本文笔者结合教学经验，阐述了从生活实例引入物理教学、让日常活动走进物理课堂、用生活实践巩固物理知识这三个生活化教学的实践途径。 【关键词】物理教学 生活实例 生活实践 初中物理教学是学生学习物理的启蒙教育阶段，这一时期，学生
【内容摘要】我国的文化底蕴浑厚，是几千年来人类文明积累的财富，有着很强的教育作用和价值。古诗词作为特殊的文体形式，它的出现代表着传统性、文化性，它在初中语文教材中的出现是较为特殊的，一方面它的语言表达形式特殊，能够让学生感受情感表达形式多的多元化，另一方面古诗词文化的内涵彰显特殊，它被赋予了浓郁的精神内涵、文化内涵等。有效的进行古诗词教学，不仅能够充实学生的知识范畴，而且还能够从根本提升学生的语文
【内容摘要】提出问题、寻找问题的答案，是整个学习过程的开始，也是学生进行学习的动力所在，然而在传统的教学模式中，学生往往缺乏主动提问的能力，通常只是被动地接收灌输式的教育，阻碍了自身主观能动性的发挥，对于学习效果造成了不利的影响。主动提问是学生自学能力建立的重要前提，当学生主动提问，自主探索能力也将大大提升，教师要开拓思路，勇于创新，采用合适的教学方法，引导学生在数学学习中主动提问，进一步提升学生
【内容摘要】2011版语文课程标准将语文课程清晰定位，这种定位将影响语文教学格局的重大变化。今天我们谈谈诗歌教学的变化。一、在特定的情境中，探求诗歌语言文字的声气、节奏和神韻。二、在特定情境中，开掘语言文字背后的价值取向、精神母題和文化传承。三、深入咀嚼诗歌语言，研究传播信息的信息的价值。把诗歌教学由表层理解引向更深层的建构。 【关键词】因声求气 多元理解 价值取向 精神母题 文化传承 信息价值
【内容摘要】在一个个有望改变人们未来教育的新课改上下求索的路上，教育者们胸怀自己的教育理想，努力探寻教学理想与理想教学的契合点。作为一线教育实践的教师，要胸怀信仰之心、敬仰之心，敬畏课堂，敬畏学生，尽力接近教学理想，达到理想教学。课堂教学是神秘而神圣的，课堂上我们是成就美好心灵的天使，还是造就邪恶灵魂的恶魔？在步履匆匆的探寻中，不妨驻足小憩，反思教学：正确的教学理想是什么？理想的教学又成什么样？