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学者齐莫曼提出,自主学习是一种不断进行自我反馈的过程,学习者通过自我反馈的结果调节学习的策略.由于信息技术强调了实践操作、解决实际问题的能力,具有网络性、开放性和可操作性等特点,因此在小学信息技术教学中引导学生展开自主学习是一个好方法.通过自主学习,学生调动了学习的积极性,产生了自觉学习信息技术的心理需求,能促使其信息技术核心素养得到全面提升.